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2.4免疫调节2
教学目标 重点 难点 教学过程 一、 检查预习 检查世纪金榜自主预习【22】【25】完成情况。 二、导入新课 复习导入 三、推进新课 1.体液免疫 (1)过程图解 阐述体液免疫的过程；阐述细胞免疫的过程 阐述体液免疫的过程；阐述细胞免疫的过程 阐述体液免疫的过程；阐述细胞免疫的过程 时间 3 1 30 设计意图 个人备课 检查预习情况，为讲解新课铺垫。 导入新课，口述学习目标 讲授分析，掌握体液免疫、细胞免疫的过程 (2)参与细胞：_________、T细胞、B细胞、记忆细胞、_______。 (3)作用结果：抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附。多数情况下，抗体与抗原特异性结合后会发生进一步的变化，如形成_______________，进而被_________吞噬消化。 2.细胞免疫 （1）过程图解 （2）参与细胞：吞噬细胞、______、记忆细胞、___________。 （3）结果：效应T细胞与被抗原入侵的_________密切接触， 灿若寒星
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使之裂解死亡，病原体被___________ 四、课堂训练 例：在临床治疗上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者(甲)的血清，注射到另一SARS患者(乙)体内能够提高治疗效果，甲的血清中具有治疗作用的物质是( ) A.疫苗 B.外毒素 C.抗原 D.抗体 答案： D 五、课堂小结 六、 作业和预习 1、完成课时作业本“课时作业七” 2、预习免疫调节第3课时 6 4 1 当堂训练，检测知识运用 总结本课学习内容，学生记忆相关知识点。 灿若寒星
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布置下节课的预习任务 教学反思
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