人教版部编小学四年级语文下册教学反思
1. 《古诗词三首》
教后记：通过搜集、背诵别的描写山水风光的古诗，增长学生的知识积累。
2.《桂林山水》教学设计
教后记：心理学家布鲁纳说过：学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。”提到听故事，可能没有一个小孩是不感兴趣的。在授课前，花极短的时间，用绘声绘色的语言，讲述一则引人人胜的小故事，学生的注意力定会一下子全部集中起来，同时也缩短了师生之间的心理距离。
3.《记金华的双龙洞》
教后记:通过学习课文，学会阅读游记的方法，引导学生多读课外书，丰富见闻。
4. 《七月的天山》
教后记：沿用上一课的方法，引导学生自学课文，掌握学法。
5. 《中彩那天》
教后小结：学生质疑，如何释疑？方法很多：过去传统的做法都是：教师释疑或学生释疑，其实，师生合作释疑也不失为一种好方法。采用这种师生合作解疑的方法，一方面可以调动学生学习的主动积极性，使生生互动起来；另一方面可以发挥教师的调控引导作用，使师生互动起来，从而营造一种和谐宽松的对话环境，使学生充分地参与到学习的活动中来，真正成为学习的主人。
6. 《万年牢》
教后记：让学生真正懂得万年牢的的意思及生活中的运用。
7. 《将心比心》
教后记：引导学生通过学习课文理解做人的道理。
8. 《自然之道》
【教学反思】自然万物，有着它自己的生存方式和规律。如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
9. 《黄河是怎样变化的》
教后记：通过学文了解黄河变化的原因和演变的过程，教育学生保护大自然，增强环保意识，从身边做起，为身边添一份绿。
10.
《蝙蝠和雷达》
教后记：通过搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高学生信息搜集与处理能力。
11.
《大自然的启示》
【教学后记】认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。
12.
《夜莺的歌声》
教后记：学习、体会课文首尾呼应应写法。
13.
《小英雄雨来》
教后记：学习给课文的每部分加上小标题，体会雨来机智勇敢的优秀品质，并用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。
14. 《一个中国孩子的呼声》
教及后记：理解课文深刻的句子是学生的难点，教师通过多途径引导学生理解。
15.
《和我们一样享受春天》
教后记：学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。
16.
《触摸春天》
教后记：学生能体会盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。
17.
教学反思：
教学时，为了更好地帮助学生理解课文，让学生在课前展开调查访问、搜集资料，了解到捐献器官在中国面临着重重困难，身边的许多人不愿意捐献器官导致器官供体严重缺乏，患者的迫切需求与人体器官来源十分紧张形成重大的矛盾。有了这样的感受，再来学习课文，学生自然会对琳达一家人产生无限敬佩之情。在理解课文的过程中，尊重学生的独特感受，在整体把握课文内容的前提下，指导学生自读自悟，训练学生把握关键，突出重点，整合、梳理自己获取的有用信息，提高阅读效率。
教学结束后，以教材为依托，让学生到社会生活中确立探究的主题，从解读文本成为“读者”到感悟课文成为“学者”，最后提升认
《永生的眼睛》