中国农业大学2012年度教学质量报告
第一部分：教学质量分析
中国农业大学是国家“211工程”和“985工程”重点建设的教育部直属高校。作为一所特色鲜明、实力雄厚的研究型大学，中国农业大学历来对本科教育教学非常重视。2012年，以科学发展观为指导，以提高本科人才培养质量为根本任务，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、高等教育专题规划和“高教质量30条”，深化教育教学改革，进一步抬高本科教学质量。
一、 发展思路与改革举措
(一)发展思路
中国农业大学的发展目标是世界一流农业大学；办学类型为高水平研究型大学；办学层次为以本科教育为基础，稳步发展研究生教育，积极推展留学生教育，努力发展继续教育；服务面向：面向国际竞争，服务农业现代化，服务农村发展，服务国家经济和社会建设。根据上述定位，本科教育的发展思路是：控制教育规模，注重提高质量，遵循教育规律，坚持立德树人，培养适应新时期国家建设需要的有知识、有能力、有责任感的研究型、复合型本科创新人才。
(二)改革的目标
总目标：培养有知识、有能力、有责任感的研究型、复合型本科创新人才。我校培养的本科生类型根据毕业后的就业去向，主要分为研究型和复合型两大类。研究型人才，以学术研究为职业目标，一般应在本科毕业后继续在国内或出国读研深造，复合型人才则在毕业后面向各种就业岗位，并且应在相关行业就业中具有较强竞争力。各个学院可根据基础条件和学科特点的不同，合理确定本学院人才培养的主要类型。
具体目标：建立具有可操作性的、以质量保障为核心的本科教育教学管理
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体系;优化本科招生规模和专业结构;最大限度满足学生自主选择主修和双学位（或辅修）专业的要求;以过程控制和过程考核为重点提高教育教学质量和教学效果；实施通识教育基础上的宽口径专业教育，建立国际一流的研究型、复合型本科创新人才培养体系，突出学生实践、创新和创业能力的培养，重点提高学生的综合竞争力和持续发展能力。
(三)改革举措
为实现提高人才培养质量的目标，确定并开始实施十大改革措施：调整招生规模，优化专业结构；转专业政策改革；推进考试方法改革；拓展双学位专业改革；开设新生研讨课；强化实践技能训练；加强学术拔尖人才培养；实施领导力培养计划；推进就业与创业教育教学；促进本科教育教学国际化。
二、2012年教学工作总体进展与突出成绩
（一）生源质量实现新跨越，理科新生成绩平均超过一本线突破70分 生源质量在连续多年稳步提高的基础上，2012年继续攀升。我校在32个省市的普通理科和普通文科第一志愿生源充足，新生一志愿率为97.37%；各地录取线有较大提高，22个省理工类录取最低分超过当地一本线的分值达到历史最高水平，文史类在11个省市超过历史最高水平；全校理工类新生投档成绩比当地一本线平均高出70.03分，比2011年提高了7.24分，文史类平均高出49.21分，比2011年提高了9.02分；各省理工类录取平均分在当地一本上线考生中平均排名21.71%，比2011年提高了1.25个百分点；新生专业志愿满足率达到88.49%，其中第一专业志愿满足率为39.86%；高分学生数量继续增多，除海南省外，600分以上理工类考生占到38.61%。
（二）各项教改举措稳步推进，成效明显
1、调整招生规模，优化专业结构。2012年招生规模减为2920人，校本部减为2620人；3个专业暂停招生，部分专业减少招生。
2、“无门槛”申请转专业措施更加规范。各学院提前公布选拔规则，确保此项工作顺利进行，两学期共有544人提交申请，接收345人，成功率为65%。
3、增设新的双学位专业。2012年在原有金融学、英语、法学、工商管理、市场营销、传播学、计算机科学与技术7个专业之外，新增了数学与应用数学、化学两个双学位专业，扩大了学生修读双学位的专业数，修读人数继续增加。
4、严格课程考核管理，大力推进课程考试改革
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一是加强平时成绩的考核和学生能力的考核，避免一张考卷定成绩。平时成绩占学期成绩的比例，由任课教师根据各门课程的性质和特点自行决定，一般应不低于总成绩的50%。平时成绩考核可结合每门课程的性质和任务，采取学生考勤、作业、答辩、课堂测验、读书报告、课堂交流和讨论、期中考试、课程论文等多种方式进行。
二是通过对成绩合理分布的引导与控制，使得成绩能更准确的反映学生学习水平，增强不同专业、不同课程的成绩之间的可比性。三是通过对成绩合理分布的引导与控制，进一步强调试卷分析重要性，通过对考试成绩进行分析，可以有效了解考试命题的合理性，为改进和完善考试工作提供重要的信息依据。
为了有效推进课程考试改革工作，学校启动了招聘研究生助教工作，对于每门试点课程根据课程容量的多少可以招聘1-2名研究生助教承担教学辅导工作。2012年度共有297门课程参与考试改革试点工作，聘用研究生助教579人次，发放助教津贴79.8万元。
三是采取多种措施，加大对课程考试的监管力度。首先将16周以后结束的课程，一律安排在考试周进行。其次是改进考试安排，实现3点突破：（1）学生在考试前三到四周网上查询考试信息，方便学生统筹规划，提前安排复习。（2）系统随机生成考试座位号，学生按照规定对号入座参加考试。（3）系统生成附有照片的考试签到表，考试时，监考教师携带附有照片的考试签到表让考生签到，有效避免了替考现象的发生。
5、加强学术拔尖人才培养。继续办好理科试验班、农村发展国际班等。一大批具有创新能力的本科生脱颖而出，取得了令人瞩目的创新成果。例如：生物学院2008级本科生冀成诚、吴亮作为第一作者在《Plos One》上发表了论文；生物学院2008级本科生付航在《Science》上作为第一作者（之一）发表了论文。
6、强化实践技能训练。全校建立了6个公共基础实验教学中心，11个专业实验教学中心，覆盖了我校全部12个学院；共建设33个校内基地、109个校企合作基地、46个校地合作基地。结题各类实践创新项目513项，新立项960项。获全国性学科竞赛奖79项，省部级竞赛奖55项。
7、推进就业与创业教育教学。强化就业与创业教育课程体系建设，正式启
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