沟通-目标和底线

沟通-目标和底线

江 苏 省 技 工 院 校 教 案 首 页

课题: 沟通,认清目标和底线 教学目的、要求:1、理解说话的艺术和生活的关系,掌握说话

方法,充分享受“说话”带来的改变与快乐。

2、把握文章主题,理解小故事及特殊语句的含义。 教学重点、难点:1、把握文章主题,理解沟通的要义和作用。2、

通过口语交际训练,调动学生针对某一话题开口述说的勇气与兴趣,增强沟通的能力。

授课方法: 合作探究法 诵读法 讨论法 点拨法 教学参考及教具(含电教设备) 教材、习题册

布置作业: 抄写词语、熟读课文 授课执行情况及分析: 良 板书设计或授课提纲

沟通,认清目标和底线

):通 第一部分(小标题“认清自己的目标”

过两个小故事明确沟通成功的前提——时 刻牢记自己的目标。

第二部分(小标题“认清对方的目标”):以

【复习】 找几个学生上黑板默写词语。

【新课引入】

多数事业成功人士除了专业精通、知识丰富外,还拥有一种能力,即良好的沟通能力。到酒店用餐,当你想请服务生帮忙倒酒时,“服务员,倒酒!”可能半天没看到服务生过来;但若你面带笑容,彬彬有礼地说:“美女(帅哥),麻烦你帮我们倒一下酒!”往往对方会笑吟吟地应声而至。这就是说话的艺术。

日本的一些大公司在招聘人员的面试中,在说话能力的考核方面,规定了七种人不予以录取:声音轻如蚊子;没有抑扬顿挫;交谈时不得要领;面试时不能干脆利落回答问题;说起话来嗡嗡叫,毫无生气;说话不知所云;说话缺乏气势,使人听得不耐烦。为什么日本大公司特别制订了“说话能力考核标准”?为什么会对这七种人拒绝录用?

明确:说话能够反映一个人的心理素质、思维品质等,只有具备了一定的说话能力,才能更顺利地把自己和自己的想法推销出去,实现有效的沟通。

【新课讲授】

1.阅读、感知全文,用课文原话简要阐述“沟通”的三个原则。

明确:认清自己的目标,朝着目标走;认清对方的目标;认清自己的底线,了解对方的底线。

教师结合生活中的故事进一步使学生明确沟通应掌握的三个原则:

故事一:“我要跳楼了!我要跳楼了!你们不要过来,你们统统躲开!我要往下跳了!”要自杀的中年男子,站在16层楼的阳台边,把半个身体伸出去,对着下面围观的人喊,又回头对追上楼顶的警察吼:“你滚!你滚!你拦不住我的,我今天非死不可!”

“我不是要拦你,是来问你为什么要跳楼。”警察说,“你总不能死得不明不

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@) 苏ICP备20003344号-4