17、 要是你在野外迷了路
阜阳市颍东区插花镇二学区黄庄小学:宫守英 (2018、4)
【教学目标】
１、认识“针、忠、盏、稠”四个生字，会写“忠、导”等９个字。 ２、引导小组合作学习并能有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。
３、掌握一些辨别方向的方法，培养学生热爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。 【教学重点】
引导学生小组合作学习，掌握四种辨别方向的方法。能有感情地朗读诗歌、背诵诗歌， 【教学难点】
引导学生讨论沟渠里的积雪化得快的那边是南面还是北面？这是为什么？ 【课前准备】
１、制作多媒体课件。２、查找辨别方向的其他方法。 【教学时数】 二课时。
第一课时
一、教学目标：
１、会认４个生字，会写９个字。 ２、正确、流利地朗读课文。 ３、知道一些辨别方向的方法。 二、教学重点：
会认４个生字，会写９个字。能正确流利地朗读课文。 三、教学难点：几个难写字的书写，“盏、慌”。 四、教学过程： （一）、激趣导入：
1、同学们，如果你在城市迷了路，你会怎么办呢?要是你在茫茫的野外迷了路，那可怎么办呢? 读题：17、要是你在野外迷了路。用自己的话说说课题的意思。
2、今天我们要学的课文就是告诉你在野外迷了路辨别方向的一些方法，学了之后，你就是迷路了也不会害怕了。想知道吗?赶快到书中找答案吧。 （二）、自学课文，了解大意。
1、自读课文，碰到生字多读几遍。思考：如果迷路，怎样辨别方向？请把你了解的和你的同桌交流交流。 2、指名分节读课文，读准字音。
3、课文中介绍了哪几种事物能帮助我们分清南北方向？
白天——太阳 黑夜——北极星 阴雨天——大树 下雪天——积雪 （三）、朗读课文
1、练习流利朗读课文 2、以小组为单位分工朗读课文 3、分组展示朗读课文
(四)、识字写字（以我会写中的字为主） 1、认读中出现的生字词语。 2、同桌互助说说怎样记住这些生字 3、汇报方法
4、观察要书写的生字有什么特点，并让学生说说写字时想提醒大家什么。
5、指导书写：
“盏”要注意上面是两个横，与“浅”的书写比较； “积 稠 稀”注意禾字旁的书写， “慌”右半部分没有点。 6、学生练习书写 (五)、课后作业
观察大自然或查阅资料，去找找“天然的指南针”，看谁发现的最多。
【板书设计】
17、要是你在野外迷了路
太 阳
天然的指南针 北极星
大 树 积 雪
教学反思：
《要是你在野外迷了路》是一首以自然科学为题材的儿童诗歌，
告诉我们要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办？为我们介绍了四种天然的\指南针\：（1）我国地处北半球，正午时太阳所在的方向就是南方，于是太阳成了我们的指南针；（2）晚上，北极星可以为我们指示北方；（3）阴雨天，大树的枝叶稀稠可以帮我们辨别方向，树叶茂密的一面是南方，树叶稀少的一边就是北方；（4）冬天里，沟坡积雪的多少，也能帮我们判别南北的方向。丰富的知识，秀丽的小诗，一定会把我们和学生带入大自然那美妙的境界。在这节课的教学中我是这样做的：1、培养了学生搜集信息和处理信息的能力。注重了语言的积累和运用的训练。由字、词、句到段都培养了学生积累语言、运用语言的能力。如：在进行\忠\和\盏\的教学中把它们与句子结合起来，进行学习，拓展延伸到：\除了课文中所说的忠实的向