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四年级品德与社会上册第四单元学案(最新
教科版)
四下品社学案第四单元公共生活讲道德 主题一无声的朋友 【学习目标】
认识生活中常见的公用设施，调查其现状及使用、维护情况，体验公用设施给人们生活带来的方便。 能主动、自觉地爱护公用设施。 【重点难点】
认识生活中常见的公用设施，调查现状及其使用、维护情况，体验公用设施给人们带来的方便。能主动、自觉地爱护公用设施。 【课前准备】
收集生活中公用设施，并了解公用设施的使用情况。 【课堂助学】 一、交流与质疑：
通过与同学的交流，小组讨论下列问题：
找一找生活中有哪些公用设施？把他们的名字写下来。看看谁写的多。二、合作探究：
在什么情况下，我们需要公用设施的帮助？它有什么作用？
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在你的身边，有破坏公用设施的现象吗？举例说明。课堂总结：
在日常生活中有许多公用设施，它们不分日夜默默地为我们服务，美化我们的环境，为我们的生活提供无尽的便利。 三、达标练习： 填空
伤害了这些生活中，受伤害的其实是我们，是我们自己。 宪法规定：神圣不可侵犯。破坏公共财产是不文明的行为，严重的甚至是。 判断
小偷偷路上的电缆是违法犯罪行为。 公用设施为我们的生活提供无尽的便利。
像广告牌，雕塑，假山，喷泉等这些都属于公用设施。 宪法规定：公共财产可以侵犯。
我们的生活离不开这些无声的朋友，让我们行动起来爱护他们。
公用设施是安定社会、文明社会的标志，是不可缺少的社会需要。 辨析
同学们到公园游玩，调皮的张强在长椅上跳上跳下。大家劝他不要这样做，他说：“这又不是你家的，你管得着吗？” 答：
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黑夜，小偷将井盖抬到车里，然后迅速逃跑。 答： 调查
与小伙伴调查家庭和学校附近公用设施的使用情况。 名称数量使用情况 实践天地
设计一张保护公用设施的海报，请周围的人都来爱护公用设施。
四上品社学案第四单元公共生活讲道德 主题二大家生活在一起 【学习目标】
认识公共秩序和人们生活的密切关系，懂得遵守公共秩序是维护正常社会生活的基本条件，是社会文明的表现。 激发共建良好社会秩序的愿望和积极性，培养学生以集体利益为重，共建良好社会秩序的自觉性。
在公共场所要自觉遵守公共秩序，做一个讲文明、有教养的人。
【重点难点】
以生活中正反两方面的事例，说明遵守公共秩序是社会生活进行的需要。以名人的故事，引导学生理解遵守公共秩序是维持正常社会生活的基本要求。 【课前准备】
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