四、客人到我家
教学目标：
1、指导学生把话说完整、清楚，具体。
2、培养学生良好的说话习惯，做到正确使用普通话进行交流，态度大方、有礼貌。
3、学会尊重别人，认真听别人讲话。 4、教育学生要热情有礼地接待客人。 教学重难点：
1、学生学会基本的接待客人的礼仪。 2、面对不同的客人能够自然大方的来接待。 组织教学
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
易解：纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母禀告。如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为。公物虽小，也不可以私自收藏占为己有。如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。
教学过程：
一、在愉快的音乐声中导入新课
1、小朋友，你们喜欢交朋友吗？在你们的生活中一定有一个或多个好朋友吧？朋友给我们的生活带来了很多的快乐，就让我们一起找找好朋友吧！
（播放儿歌《找朋友》，师生随着音乐边唱边做动作。）
（此环节的设计旨在调动课堂气氛，同时也为下面的教学打下伏笔。） 2、 有了好朋友，我们就应该经常来往呀！招待客人就是与人交往的一种方
式。小朋友
们，以前你们招待过客人吗？（板书：客人到我家）
师：我们今天就来学习一节关于如何接待客人。相信上了这一节课你们一定会更清楚如 何接待客人的。
二、如何接待客人
接待客人是属于我们日常口语交际中的内容。那么进行口语交际就得要有要求了：声音宏亮、大方有礼、说话清楚、生动流畅、认真倾听、恰当评价。
请你们把这些要求读一遍，你们这一节课能做到这些要求吗？好！我相信你们一定会做得很好的。
同学们你们有没有接待过客人呢？接待客人的时候你们会说什么和做什么呢？
（总结要做到：热情、有礼貌，问好，请进，递水、陪客、送客、道别） 同学们大声朗读《好句读一读》
分析全身总动员中的读一读1和读一读2。这两个片段中哪种招待客人的方法更好？为什么？
三、情境演练
1、今天学习了如何接待客人，那么，老师就想看看真实生中小朋友们是怎么接待客人的？在看别人接待客人之前老师想先提几个要求，第一，请同学们在看的时候要注意片中人围绕一件什么事来进行口语交际的。第二，请同学们注意他们用了什么礼貌用语。第三，看一看他们有没有做到我们口语交际的要求？
老师出示我来显身手中的图片1：表妹来我家。分析并总结以上问题。 同学们真会总结，我们刚才说了自己平常是怎么做的，又看了别人是怎么做，你们想不想做个表演游戏练习练习？（出示情景，解释）请同学们先读一读，给这些情景编故事，想一想我们表演的时候要说什么做什么。老师这里要提几个要求，第一，同学们表演的时候要注意做到我们口语交际的要求（指示黑板）第二，要尽量多的使用礼貌用语。我们比一比，看哪一组的同学演得最好，等一下评选出最优秀的表演小组。
接着进行第二组表演：老师来我家补习功课，我是如何接待的。
第三组表演：邻居张爷爷和张奶奶来我家找爷爷奶奶聊天，但是爷爷奶奶去公园玩了，一会才能回来。进行接待
第四组表演：快考试了，小伙伴儿们到我家复习功课。
评一评：他们表演得好吗？为什么？哪一组能再表演得好一点呢？ 四、评价
1、同学们，我们看了那么多同学的表演，你们觉得哪一组是“最优秀表演小组”？举手投票。
2、请赞成第一组的同学举手，请赞成第二组的同学举手，请你们辩论一下，看谁的理由充分。
3、同学生们这一节课上得开心吗？除了开心外你有什么收获？ 五、小结
我们今天学习了怎样招待客人，相信同学们有了很大的收获，齐读《好句读一读》。