七、师小结。
第二课时（自读课文） 一 导入
每个人都有自己美好的童年回忆。今天，我们一起跟随作者到它的童年时光中去看看她的收获。 [板书] 柚子树下
二 自读课文
1 用自己的话说说这篇文章主要写了什么。 2 把自己不理解的地方划上记号。
三 交流自读情况
四 在自由读课文，出示课件思考题：
1 再读课文第三部分，划出描写心理变化的句子。
2 说说我实在怎样的情况下和由根子一起去水塘里划盆采菱？
3 在水塘里采菱时，发生了生么事，我的心理先后发生了怎样的变化？ 4 此时，我又怎样的收获？
5 当我把木盆划到柚子树时，回合由根子说什么？做什么？ 五 齐读
六 小练笔
当我把木盆划到柚子树时，回合由根子说什么？做什么？，注意把自己的想象写进去。
七 作业：有感情地的朗读课文。
第三课时（自读课文）
一 导入：
本单元的主题是收获，其实就是劳动，是对劳动和农民的尊敬。农民伯伯的勤劳品质值得我们学习。今天我们再来学习一篇描写农民的诗。 [板书课题]
一个农民，在田边走着……
二 自读课文，出示学习要求： 1 读准字音。
2 把自己的感受写在文中的空白地方。 3 划出不理解的地方或提出不理解的问题。
三 检查自学情况 1 指名朗读，注意正音
2 交流自己读懂了什么，及自己不理解的地方。
四 指导有感情的朗读，品位其中的感情，体会老人的普通、平凡。
五 写一篇读书笔记，谈谈自己的感受。
六 作业：
1从课外阅读中摘抄优美的词句。
做“小记者”去采访身边的农民，为下节课做准备。
第四课时
一 、谈话导入
通过本单元《拾穗》、《一个农民，在田边走着……》我们知道农民的普通、平反，但农民的劳动对我们的生活有着重大的意义，农民的吃苦、耐劳等优秀品质值得我们学习，们的生活与农民的辛勤劳动是分不开的。今天，我们就来说说他们。
二、小组交流课前采访或观察到的身边的农民。
三、全班开展交流。
教师要适时评点，鼓励学生发表自己的看法。
四、小练笔
说说农民与我们的关系。
第五课时 习作略
人生三苦 一苦：你得不到，所以你痛苦。 ( 得不到，所以痛苦。整个人生似乎总在哀怨中度过。) 二苦：得到了，却不过如此，所以你觉得痛苦。 ( 得到了，却不过如此，所以觉得痛苦。《金粉世家》中金燕西，费尽心思，追求到冷清秋，最终也免不了分离的结局。)
三苦；你轻易地放弃了，后来却发现，原来它在你生命中是那么重要，所以你觉得痛苦。
1、一知多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉 2、人若勇敢就是自己最好的朋友。 半解的人， 3、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原 4、功有所不全，力有所不任，才有所不足。——宋濂 5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。
6、游手好闲会使人心智生锈。