柳州城市职业学院
教师教案本
课程名称 建 筑 力 学 教材名称 建 筑 力 学 教学班级 10建筑工程技术1、5 教师姓名 沈 杰 所属系部 经 贸 系 教 研 室 房地产与建筑 使用时间 2010 / 2011学年度 下 学期
课堂教案
任课教师： 沈 杰 授课题目 授课时间 教学目标 与 教学要求 教学重点 与 教学难点 绪 论 第 1 周星期一 第1 次课 1、明确本课程的内容、任务及其要求。 2、了解力学的发展 3、了解学科分类 4、掌握静力学基本概念 1、静力学基本概念 2、刚体的概念 教 学 过 程 授课时数 2 教学内容及其教学思路 开场白： 引 言 【本节点睛】 ——主讲教师的话 【本章点睛】 【讲授与训练】 绪论 一、工程力学的研究对象与基本任务 从土木工程建筑物的设计和施工，机械制造和运转，到卫星、飞船的发射和运行，都与工程力学密切相关，工程力学已渗透到一些非传统的应用领域，如体育运动、医学等。工程力教学活动及其组织设计 讲授 (1分钟) 讲授 (12分钟) 学本课程为《工程材料》、《土力学与地基基础》、《桥梁工程》、 《地质路基》、《铁路轨道》等课程的学习打下基础。 讲授与训练 一、什么是力学？ 1、力学是研究物体机械运动规律的科学。 2、机械运动是指物体在空间的位置随时间的变化。 二、力学的发展 1、古代：墨子、阿基米德 墨子 (15分钟)
教学内容及其教学思路 在二千四百多年前，墨子在生产、生活中对“力”现象的理解和研究成果，不仅与“牛顿力学”以及近代教材科学类似，而且其探微之处的贴切性、本质性，较牛顿力学规律却有过之。 阿基米德 古希腊的阿基米德对杠杆平衡、物体重心位置、物体在水中受到的浮力等作了系统研究，确定它们的基本规律，初步奠定了静力学即平衡理论的基础。 2、近代：牛顿、伽利略 牛顿 牛顿继承和发展前人的研究成果(特别是开普勒的行星运教学活动及其组织设计 略讲(9分钟) 动三定律)，提出物体运动三定律。 伽利略 伽利略在实验研究和理论分析的基础上，最早阐明自由落 体运动的规律，提出加速度的概念。 3、现代：量子力学(描述微观粒子运动规律) 是研究微观粒子的运动规律的物理学分支学科 三、什么是工程力学？ 1、工程力学是以固体材料制成的构件和结构为研究对象的力 学分支 学科。 结构——建筑物中承受荷载并起骨架作用的部分。 构件——结构中的单个部分。 结构和构件都是肉眼能分辨的，并且相对于地球静止或以 速度小 于光速运动的宏观物体。 2、分类 ①理论力学： a、静力学：研究力系或物体的平衡问题，不涉及物体运动状案例分析 态改变；如工程建筑物。若物体相对于地球静止（6-7分钟） 或作匀速直线运动，则称物体处于平衡状态。 b、运动学：研究物体如何运动，不讨论运动与受力的关系； 如航天飞机、火箭。 讲授 c、动力学：研究力与运动的关系。如何提供加速度？ (40分钟)