湘教三年级下课内阅读专项训练
一、阅读古诗，回答问题。 （一）咏 柳
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
1.本诗的作者是 代诗人 。 2.理解下面词语的意思。
碧玉： 妆： 丝绦： 咏：_________ 裁： 。似： 。 3.古诗后两句的意思是：
______________ ______________ ______________ ______________ 4.这首诗描写的是什么时节的景象？（ ） A．春天。 B. 秋天。
（二）忆 江 南 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
1.这首诗的作者是 代诗人 。 2.理解下面词语的意思。
忆江南： 谙： 蓝： 。 3. “能不忆江南？”是（ ）。
A.设问句 B.反问句 C.陈述句 4.从哪一句能看出诗人来过江南？
A.日出江花红胜火 B.风景旧曾谙 C.江南好
5.本首词概括而形象地写出了江南的春，表达了诗人 的思想感情，可从文中的 、 两个字看出来。
6.诗中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”两句的意思是：___________________________________ _____________________________________________________________。 二、阅读《爱唱歌的小溪》片段，回答问题。
渐渐地，歌溪变得文静起来。它静静地流着，流着。它的水变成绿莹莹的了，它的歌声也变得非常美妙。溪边的树林里，无数的鸟儿在亮开自己的歌喉。这里“突突”，那里“喳喳”，一片欢歌！金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟，这些有名的歌手，自然是最活跃的。嗓音浑厚的大山雀、白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟噜、咕嘟噜”的叫声，拖得老长老长。 1．找出文中表示声音的词语。
（ ）（ ）（ ） 2.在文中找出下面词语的近义词。
美丽——（ ） 文雅——（ ） 活泼——（ ） 雄厚——（ ） 3.找出文中的一个拟人句，划上“——”。 4.我能写出这段课文提到的那些鸟。
———————————————————————————————————— 5. 这段文字是描写 ， 还有 ，热情赞美和歌颂了大自然。 三、阅读《 狐狸和乌鸦》片段，回答问题。
狐狸眨眨眼，装出一副激动的样子对乌鸦说：“啊，亲爱的乌鸦，我觉得您真美！您的羽毛像缎子一样闪闪发光，森林里没有哪只鸟比您更漂亮！我听说，您的歌喉美妙动听，只是，我从没听您唱过。多想听到您的歌声啊，您唱几句吧！”
1.选择反义词。
激动——（ ） A.动听 B. 冷静 美妙——（ ） A. 丑陋 B.美好
2.在这一段中，狐狸对乌鸦说了（ ）句话。 A.2 B.3 C.4 3.选择正确的答案填空。
为了_________，它先赞美_____________，又赞美_____________。 A.赞美乌鸦 乌鸦的羽毛 乌鸦的歌喉 B.吃到肉 乌鸦的羽毛 乌鸦的歌喉
4. 乌鸦的嗓子真的好吗？_____________________________
狐狸奉承乌鸦的嗓子好是为了______________________________________ 四、阅读《九色鹿》片段，回答问题。
九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”
1.给加点字选择正确的读音。 发誓（shì yù ）暴露（lù lòu）无辜（gū gù） ．．．
2. “见利忘义”中的“义”指的是 ， “利”指的是 ；“见利忘义”的意思是 。
3.文中 这个词表示“没有料到”的意思。九色鹿之所以没有料到调达的 ， 是因为当初 。
4.“无辜”在字典里的解释是“没有罪的人” ，这里指的就是 。其实九色鹿非但没有罪，而且 。
5.听了九色鹿义正词严的指责，国王会想：____________________________________ 五、阅读《 小英雄于连》片段，回答问题。
很多年前的一天晚上，布鲁塞尔的中心广场上，火树银花，热闹非凡。人们载歌载舞，庆祝打败了外国侵略者。
可是，敌人并不死心。他们经过周密策划，把烈性炸药放到市政府的地下室里，只要一引爆，政府大楼就会变成一片废墟，许许多多的人将会倒在血泊之中。
敌人将长长的导火线一直延伸到外面一个院子里。导火线点燃后，敌人便慌慌张张地溜了。导火线冒着火花，刺刺作响，慢慢向地下室燃烧过去。一场毁灭性的大爆炸即将发生！沉浸在欢乐中的人们，哪会知道这隐藏在暗处的阴谋呢？ 1．在括号内填上适当的词语。 （ ）的孩子 （ ）的人群 （ ）的于连 （ ）的灾难 （ ）的火花 （ ）的导火线 2．从文中找出下列词语的近义词。
周密——（ ） 慌慌张张——（ ） 毁灭——（ ） 载歌载舞——（ ） 3．照样子，在引号里加上表示声音的词。
例：导火线冒着火花，刺刺作响，慢慢向地下室燃烧过去。 （1）妹妹被猫吓得“______”直哭。
（2）森林里，花喜鹊正“______”地叫着。
（3）大风“______”地刮着，树叶被风吹得“______”下响。 4．人们为什么要纪念于连？
. 六、阅读《皮巧根桥》片段，回答问题。
像很多同学一样，皮巧根也喜欢跳过急水河，抄近路上学。这是一条小河，两岸陡峭，要跳过去很不容易。去年有一个男孩，没能跳到河对岸，扑通一下掉进了河里。有两个小姑娘踩着刚结的冰过河，也落到了刺骨的河水里。大人们都不许孩子抄近路上学了，但谁愿意走远路呢？
皮巧根想在小河上搭一座桥。
这天放学回家，他在河边看见一株被大风刮倒的白柳。他赶忙跑回家，磨快了斧子，来到白柳树旁。 1.给加点的字注音。
陡峭（ ） 刺骨（ ） ．．．．
2. 新闻稿多音字注音并组词。
______（ ） ______（ ） 倒 结 ______（ ） ______（ ） 3.你能选择一个合适的关联词语填在括号里吗？
皮巧根( )更愿意跳过急水河，抄近路去上学，( )他不喜欢绕道。 4. 皮巧根架桥的直接原因是什么？
答： 。 七、阅读《去年的树》片段，回答问题。
山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音，“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 鸟儿向村子飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 1. 根据选文，写出树的变化过程。 树→（ ）→（ ）→（ ） 2.给文中画线的句子加上标点。
3. 大树已经不在了，但是为什么鸟儿非要找到大树唱歌给他听呢？
______________________________________________ 4.想象一下，鸟儿在想些什么？
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想： 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，心想：
________________________________________________________ 八、阅读《留几个柿子在树上》片段，回答问题。
为什么留几个柿子在树上？原来，这一带是喜鹊的栖息地。三五成群的喜鹊，常常飞到田野中寻找食