猪八戒吃西瓜音乐教案

猪八戒吃西瓜音乐教案

猪八戒吃西瓜音乐教案篇一：猪八戒吃西瓜

教案教学设计 教学目标

1、运用以前学过的阅读方法，读通、读懂课文。 2、把故事讲给别人听。 一、导入新课

大家都看过电视剧《西游记》，对那个又馋又懒，笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天，我们再学一篇有关猪八戒的有趣的故事，题目叫《猪八戒吃西瓜》（板书课题）。 二、感知课文内容

1. 想知道这是一件怎样有趣的事吗？请大家自读课文，思考问题。

出示自学思考题：

（1）轻声读课文，读准字音，读通句子。 （2）课文讲了一件什么事？

（3）课文中哪些地方读不懂，提出来。 2. 检查自学情况。 （1）指读课文（正音）。

（2）课文讲了一件什么事？指名说（师生评议）。

3. 质疑：把读课文时读不懂的地方提出来（师生梳理归纳）。 三、确定阅读重点

1. 哪些段写了猪八戒吃西瓜的经过？（5～8段）

其他几个段写了什么？（l～4段写猪八戒吃西瓜的原因。9～13段写猪八戒吃西瓜的结果。）

2. 课文重点是什么？（5～8段，猪八戒吃西瓜的经过。） 四、自学课文

出示思考题，默读思考：猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的、怎么想的？结果怎么样？从中你体会到了什么？ 五、反馈

1. 讨论思考题。（交流）

（从中体会到猪八戒贪得无厌、嘴馋、自私。） 2. 朗读有关段。（要读出猪八戒的可笑、愚蠢、馋相。） 六、总结

1. 由这个故事你想到什么？有什么收获？（指名说。） （做人要勤奋，应先想到别人，否则不会有好结果。） 2. 朗读全文。

猪八戒吃西瓜音乐教案篇二：猪八戒吃西瓜教学设计 《猪八戒吃西瓜》教学设计 四棵树第四小学王俊叶 [教学目标]

1．运用工具书学习并理解课文中生字和词语的意思。 2．了解课文主要内容，培养自学能力。

3．了解猪八戒的性格特点，结合心理活动描写学习刻画人物的方法。

4．了解《西游记》的文学价值，从故事中领悟学会关心他人的道理。 [重点难点]

1．了解课文主要内容，能够自己读懂课文。

2．了解猪八戒的性格特点，结合心理活动描写学习刻画人物的方法。

[教学课时] 一课时 [教具准备]

录像，投影，课件。 [教学过程] (一)谈话导入：

老师：《西游记》的故事同学们一定非常熟悉。书中讲述的惊险、神奇的鬼怪故事引人入胜，师徒四人中除了神通广大的孙悟空，给你留下印象最深的是谁呢。这节课，我们就来了解另一位主人公，看看它是准? (画面出示猪八戒的头像) 你对猪八戒有哪些了解? 学生A：猪八戒既贪吃又懒惰。

学生B：我觉得猪八戒是个很热情的人，虽然有时很懒惰，但在