北京自考《心理统计》02年—06年试题题型分类汇总
如何最有效地使用“《心理统计》02年—06年试题题型分类汇总”
兵法有云：“知己知彼，百战不殆。”在我们复习备考中，不仅要了解自己当前的复习情况，也要清楚地知道考题的内容范围、题型特点和设置形式等。通过研究历年考题，我们可以清晰地把握命题思路，了解书中的知识点是如何被设置成考题的，以便我们在复习备考中有所依据，有所侧重，有的放矢，从而提高复习效率和备考效果，提高自考通过的概率。为此，我从网上将历年的考题搜集下来并按照题型进行了分类整理汇总，以助自考一臂之力。
在我看来，历年的真题是和教材一样重要的复习备考资料，是手头必备的资料。以我的经验，我会将考题打印出来，和教材互相参照着看。在阅读教材的时候，不是被动地接收书面上的信息，而是要积极主动地把书本上的一个个知识点看成是一道道考题。通过把教材和考题互相参看，使我们能够了解书本上的知识是如何体现在考题上的。经过一段时间的训练后，你就能很容易形成敏锐的题感，当你看书的时候能够很准确地判断出哪些内容肯定不会考，哪些内容有可能会考，哪些内容会以什么样的题型考，哪些内容的分值重，哪些内容的分值低。有了敏锐的题感，你看起书来就会有针对性，有侧重点，这样看书就变得更轻松而富有成效。
我们不能为看书而看书，我们看书的最直接目的还是为了考试，因此，我们必须从考试出发，通过研究考题了解考试考什么、怎么考，由此决定我们学什么、怎么学，这才是最优化的应试方略。当你能够真正运用这种思路和方略去看待和对待考试时，你会发现原来考试不难。
特别声明：在网上搜集资料的初衷是为了自己考试的需要，后来发现和我同是自考生的朋友同样需要这些资料，于是我就对搜集来的资料进行了整理、分类和整合，形成一个整体性的文档。这些文档基本上涵盖了相应学科的所有网上资料，因此，可以说，有了这些文档在手，你基本上不用再花宝贵的时间和精力去网上找了。再此，要特别感谢资料的原先提供者，是你们无私的分享使我们的备考变得更有效。
我将本着“取之于网络，用之于网民”和“自助助人，自达达人”的原则，继续分享我整理的心理学自考资料。我目前已经整理的备考资料有： 北京自考《普通心理学》03年—07年试题题型分类汇总 北京自考《普通心理学》过关必熟读资料整合版
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北京自考《心理统计》02年—06年试题题型分类汇总
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一、单项选择题（10分）
★2006年★
1、在表示心理实验结果的平面图上，横坐标代表心理实验中的（ ） A、刺激变量 B、反应变量 C、因变量 D、控制变量 2、1.0-1.4这组数据的组距是（ ） A、0.045 B、0.4 C、0.5 D、0.6
3、当一组数据的分布形态为单峰对称，下面又需继续计算时，集中趋势的指标应选用（ ） A、Mdn B、Mo C、X D、AD
4、已知甲组数据n=12,x=3.6；乙组数据n=4,x=2.0,两组数据的总平均数为（ ） A、2.8 B、3.2 C、2.4 D、3.6 5、当全距很小时，说明这组数据（ ） A、分散 B、集中 C、非常分散 D、很集中
6、如果要检验一个平均数大于另一个平均数是否达到显著水平，须用（ ） A、双侧检验 B、单侧检验 C、双侧t检验 D、双侧和单侧检验 7、在一个二项检验中，n=64,p= ,则Sn等于（ ） A、12.5 B、3.54 C、1.6 D、3.2
8、在心理实验中，有时安排同一组被试在不同条件下做实验，获得的两组数据是（ ） A、相关的 B、不相关的
C、不一定 D、一半相关，一半不相关
9、某实验用被试20人，设置四种观察条件，得到了四类观察结果，其中X2=8.74，自由度为（ ）
A、4 B、3 C、18 D、19
10、作为鉴别实验效果的指标，W2值在下列哪种情况下可以说明实验的自变量和因变量之间联系较强？（ ）
A、W2=.06 B、 1.5
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C、 .01 D、 =.08 ★2005年★
1． 当表示实验结果的平面图的横坐标代表的变量不是连续的数量时，应画 A． 多边图 B． 直方图 C． 曲线图 D． 三者皆可 2． 准确数是与实验情况完全相符的数据，如：
A． 刺激的强度 B． 刺激的面积 C． 呈现的时间 D． 被试的人数
3． 一组数据的离中系数较大，说明这组数据的分散程度A较大 B较小 C很大 D很小 4． 已知某班学生的反应时分布的Q，=t80ms，即有25％的人的反应时比180ms A． 短 B． 相等 C． 长 D． 接近相等 5． 下列哪个相关系数所反映的相关程度最大 A．r=+.53 B．r=-.69 C．r=+..37 D．r=-.72
6．15、12、10、8、8、8、7、5、4这一组数，如果将它们转化为等级，8这个数字的等级是 A． 5 B． 7 C． 4 D． 6．5
7．在下列哪种情况下，求平均数分布的标准误须用自由度 A． n=30 B． n>30 C． n<30 D． n<35
8.当二总体确实存在差异，应该推翻虚无假设，但统计的结果是不能推翻虚无假设时，就发生了A．Ｉ类错误 B．ＩＩ类错误C．ＩＩＩ类错误 D．ＩＶ类错误 9．在知道X，Y二变量存在相关关系之后
A．只能从X推测Y B．只能从Y推测X C．X，Y能互相推测 D．X，Y不能互相推测 10．当F值小于16寸，即组间变异小于组内变异时，平均数差异 A．十分显著 B．显著 C．不显著 D．较显著 ★2004年★
1、次数分布曲线图的横坐标代表各组数据的（ ） A上限 B中点 C下限 D平均值
2、已知一组数据的X=30，是，它的离中系数为（ ） A 40 B 0.40 C 2.5 D 250
3、 6、8、10、12、26这一组数据的集中趋势宜用 A平均数 B中数 C众数 D平均差 4、 9、34、12、17、5五个数的全距是 A 29 B 29.5 C 30 D 28
5、已知r1= – .60，r2= +.30，说明相关程度前者比后者 A大 B大一倍 C大.30 D小
6、已知n=10的两个相关样本的平均数差的标准误为10.5,其自由度为 A 19 B 18 C 9 D 8 7、一个标准正态分布的平均数总等于
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A 0 B 1 C –1 D 1/2
8、已制从X推测Y的回归方程式为Y= –0.8X+1.2,说明X、Y两变量是 A正相关 B负相关 C不相关 D不一定相关
9、从X推测Y或从Y推测X,在下列哪种情况下推测是没有误差的? A r= –1 B r=0 C r= +.98 D r= –.01
10、在一个二选一的实验中,被试在12次中挑对10次,Z值等于 A 4.05 B 2.31 C 1.33 D 2.02 ★2003年★（附答案）
1、 中数在一个分布中的百分等级是（ A ） A、50 B、75 C、25 D、50-51 2、 平均数是一组数据的（ D ）
A、平均差 B、平均误 C、平均次数 D、平均值
3、 两个N=20的不相关样本的平均数差D=2.55，其自由度为（ B ） A、39 B、38 C、18 D、19
4、 在大样本平均数差异的显著性检验中，当Z≥2.58时，说明（ D ） A、P〈.05 B、P〈.01 C、P〉.01 D、P≤.01
5、 在一个二择一实验中，被试挑12次，结果他挑对10次，那么在Z=（X-MB）/SB这个公式中X应为（ C ）
A、12 B、10 C、9.5 D、10.5
6、 当XY间相关程度很小时，从X推测Y的可靠性就（ A ） A、很小 B、很大 C、中等 D、大
7、 在处理两类刺激实验结果时，在下列哪种情况下不可以用正态分布来表示二项分布的近似值？（A ）
A、N〈10 B、N≥10 C、N〉30 D N〉10
8、 在心理实验中，有时安排两组被试分别在不同的条件下做实验，获得的两组数据是（B） A、相关的 B、不相关的 C、不一定 D、一半相关，一半不相关 9、 运用非参数分析时，要求处理的数据是（ D ）
A、十分精确的 B、注明单位的 C、大量的 D、等级形式的 10、 在X2检验时，遇到下面哪种情况时不宜再用X2检验？（ B ） A、F〉10 B、F〈5 C、F〉5 D、F〈10 ★2002年★（附答案）
1、 157.5这个数的上限是（ C ） A、158 B、157.75 C、157.55 D、158.5
2、 在比较两组平均数相差较大的数据的分散程度时，宜用（ C ） A、全距 B、四分差 C、离中系数 D、标准差
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