第一单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：本单元是本册的第一个识字单元。主要由《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》和《猜字谜》4篇识字课组成。有看图识字、韵语识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。有助于激发学生的学习兴趣。
2.本单元重点：识字写字是本单元的重点。《春夏秋冬》是看图识字，《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合；《小青蛙》是字族识字，体现了形声字识字的特点，《猜谜语》是字谜识字。教学时，教师要引导学生体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。
3.单元教学建议：要引导学生借助汉语拼音读准生字的读音，还要借助生动直观的手段，建立生字音、形、义之间的关系。
内容 教学要点 课时 2 教学建议 看图、熟字比较识字；朗读、看图、动作演示了解词和短语的意思。 2 儿歌诵读儿歌，运用分解部件和偏旁称说方法，学习合体字。 1.《春夏秋冬》 本课介绍了关于四季景物的特点，重点是识记生字，理解词义。 2.《姓氏歌》 本课介绍了中国几种姓氏，重点是认识生字，认识新偏旁，会写生字，朗读、背诵课文。 3.《小青蛙》 本课介绍了青蛙的外形和本领，重点是了解“青”字族汉字的特点，体会形声字构字规律。 4.《猜字谜》 本课介绍了两则字谜，重点是了解合体字和形声字的构字规律。 口语交际 本次口语交际是以“听故事，讲故事”为交际内容。重点是听明白故事内容，讲故事声音响亮。 语文园地一 本次学习园地主要内容是学习天气的词语，学习音序表，复习前后鼻音的读音，读诗歌， 3 1.多元识字。 2.用合作探究法学习词语、读准字音。 3.借助图片、联系生活实际理 1 2 根据谜面及汉字特点猜谜，联系生活猜谜识字。 借助图片讲故事。 2 儿歌诵读，读文识字；体会形声字的构字规律。 正确书写全包围的字，朗读春天的词语，和大人读儿歌。重点是采用多种形式的朗读和背诵。了解诗歌意思。自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。
解儿歌。 4.先看后写再对照 的方法书写全包围的生字。 5.借助拼音自主阅读童话故事。 第二单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：本单元是围绕主题“心愿”进行编排的。主要由《吃水不忘挖井人》、《我多想去看看》、《一个接一个》和《四个太阳》4篇课文组成。激发学生向往外面的世界，培养积极向上的生活态度。
2.本单元重点之一是找出课文中明显的信息。《四个太阳》教学中要与阅读活动结合起来；《吃水不怕挖井人》学习根据问题找出文中明显信息的方法。教学时，教师要引导学生找出文中的信息，学会阅读理解课文。
本单元重点之二是继续学习读好词语和句子的节奏，不连读，唱读，读破句。《吃水不忘挖井人》要求读正确、流利，后3篇节奏明快，尝试读出节奏。
3.单元教学建议：要通过多种形式的读，帮助学生读懂课文，引导学生情感共鸣，结合文中明显信息，交流自己的阅读感受，教师不要做过多的讲解。
内容 教学要点 课时 2 教学建议 朗读课文，积累词语， 从文中找出明显的信息。 1.《吃水不忘挖本课介绍了毛井人》 主席带领战士和乡亲们挖井的事，重点是识记生字，理解词义，找出文中明显的信息。 2.《我多想去看本课介绍了看》 “我”想去看看 正确朗读课文，积累短语，读好外面的世界的心愿，重点是积累短语，读好带有感叹号的句子。 3.《一个接一本课介绍了孩个》 子被成人惊扰的不开心到转念后的喜悦，重点是感受“我”的快乐，愿意与同学分享快乐。 4.《四个太阳》 本课介绍了“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，重点是结合文中明显的信息，感受“我”的美好心愿。 语文园地二 本次学习园地主要内容是通过生活中常用的数量词语识字，复习字母表 2 带有感叹号的句子，诵读交流课文内容。 2 儿歌诵读，读文识字；感受“我”的快乐。 2 诵读课文，读文识字；能从文中找出明显信息，感受作者美好的心愿。 3 1.多元识字。 2.用合作探究法学习词语、读准字音，区别字母大小写。