高考状元学姐的“写作套路”
内含起标题、万能结尾等写作方法，快来记下！
这一份是之前我教过的一个高考状元关于“写作套路”的经验总结，觉得挺有用哒，分享给大家，希望能给大家今后写作有一定的帮助 写在前面
写这篇文章主要想告诉大家写作文的各种套路以及素材方面积累的方法。
其实她的作文也是高三最后一个学期才开始变好的，在这之前一直都在及格线上徘徊，但经过一年努力后最高分拿到过55分（满分60分）。我把她的方法总结如下： 一、标题
其实每个人都有自己的一套方法起标题。这里我介绍一下她的常用套路，不一定适合所有人，但可能给大家一丢丢取标题的思路？
我她比较习惯于用名言改编或者两个四字词语并排的方式。下面直接来示例 【举个例子】
△题目1：守之，必不唐捐
出自胡适的“成功不必在我，而功力必不唐捐”。 △题目2：木秀于林，风须避之
（这个不是自己改编的）改自“木秀于林，风必摧之。”此
句出自三国时魏国文学家李康的《运命论》，意为：高出森林的大树总是要被大风先吹倒。比喻才能或品行出众的人，容易受到嫉妒、指责。 △题目3：美美与共，天下大同
语出著名社会学家费孝通先生的“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，意为：人们要懂得各自欣赏自己创造的美，还要包容的欣赏别人创造的美，这样将各自之美和别人之美拼合在一起，就会实现理想中的大同美。
例子举完了，想说一下，题目也是需要积累的，一个好的题目是会给你加分很多的。题目很多时候是文眼，是文章的眼睛与灵魂。 二、设计感
在说开头之前我们先来说说设计感。“设计感”在这里的意思是对文章有一个很好的布局谋篇。也就是在动笔前必须要有腹稿，要有总体的思路与结构。要脉络清楚，层次分明。 有设计感的第一步在于有一个好的提纲。提纲是一定要有的。一个好的提纲可以帮助你理清思路知道文章要写些什么。 【举个例子】
△题目：无问西东者“真”青年 主论点：无问西东者“真”青年 分论点：
1.平凡不代表不成功，比如白方礼与无国界医生
2.成功的意义在于有真追求，比如陈寅恪
3.人生更大的意义在于家国民族的传承 比如四世同堂 这种是她一般喜欢列提纲的方式，只需要把你的题目、主论点、分论点和对应论据列出来就可以了。
文章有设计感的第二步在于如何给出你的分论点和主论点。主论点应该在第一段就给出，然后在第二段就亮明分论点（让阅卷老师一眼看到）。然后再要论述分论点时，在那一段的开头再一次的给出。 第三步，在文章最后点题。 三、主论点
主论点是对于材料的分析后给出来的一段文字。 【举个例子】
主论点：生活中需要有内涵的仪式感 分论点：
1.仪式感是对于自己精神上的满足
2.仪式感是对于一个民族文化非常重要的传承方式 3.过分注重仪式感是形式主义
这三个分论点是因，而主论点是果。
可以采用开门见山的形式给出主论点，然后根据主论点来列出你的分论点。这是列出主论点的最主要形式，但是在应用这种形式时要及尽量文学一点。 四、分论点
分论点一定是一句材料，或者是根据材料延伸出来的点。不能凭空捏造。
分论点的基本要求在于：扣得住，分得开，排得顺，挖得深解释一下这四个名词：
扣得住——扣住中心，扣住论题，分而不离
分得开——分而不乱，分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包含关系与被包含的关系。
排得顺——要有一定的顺序，分论点的顺序要合乎逻辑，合乎情理
挖得深——对根本性原因，作用要在分论点中有体现。 【举个例子】
【2018年太原二模作文题】
近日，年近古稀的某大学教授在课堂上的板书火了。严谨、工整的板书配合偶尔出现的科学家头像，被网友评价为“比PPT还要好看的课堂板书”。这位教授从教几十年，一直坚持书写板书上课，教学严谨又生动，课程常常是一座难求。“画画是我小时候的爱好，后来上课的时候为了吸引学生的注意力，让他们更好地听课，记住这些内容，就放到了板书里。”有人对这种教学方式不以为然，倒推十几年，从小学到大学，哪个当老师的不写板书呢？有什么值得表扬的呢？到了信息时代的今天，还死守着效率低下的板书，是不是也是一种落后的教学方式呢？对此你怎么看？