小谈洋思中学的办学经验
昆山市蓬朗中学 王茜
2008年10月21日—10月23日，我们一行四人参加了中国教育报刊社培训中心主办的“第二届全国初中优质课堂教学专题研讨会暨‘和谐教学’语数外同课异构专场展示活动”，考察了宜兴实验中学和泰兴洋思中学，收获非常大。通过实地见闻和资料研究，我觉得洋思的办学经验主要体现在以下八个方面：
一、把提高教学质量作为起家、发展的法宝
可以说，洋思中学的起家，靠的就是高质量。用他们自己的话说，前几年靠的是高升学率，现在靠的是高质量。没有高质量，就没有领导的肯定，就得不到政策的支持；没有高质量，就没有社会的赞誉,就得不到舆论的支持；没有高质量，就得不到家长的信赖，就得不到经济的支持；没有高质量，就没有诸多的荣誉，就没有洋思辉煌的今天。 二、把科学、严格的管理作为提高教学质量的保证
充分发扬民主。起草岗位责任制及各项制度，均由领导成员、党员、工会小组长、团书记等人参加，然后交教代会讨论、修改、通过，最后由学校公布、执行。平时，每周末领导成员开会研究工作，星期天晚上，召开教师周前会，讨论布置下周工作。这样，责任制及校规校纪来自群众，代表了全体师生员工的利益，可信，可行，且行之有效。
在严和实上下功夫。学校在管理的过程中，始终讲究严和实。例如，在常规管理方面，班班有课内纪律记载簿，课上学生违反纪律，教师示意点名无效后，任课教师作好记录，待课后教育。上课间操、开校会、看电影，值日老师都带上常规记载薄，当场记载评分。一日三餐，多数教师和学生同吃食堂，同样生活标准。对各班纪律卫生评分，一周一公布，一月一评比，给优胜班级发循环红旗。期末累计总分，作为优秀班主任、先进集体的主要条件之一。这样，校园常年无纸屑、果壳，墙壁无一污迹，桌上无一刀痕。严
格的管理，养成了学生良好的习惯。
敢于碰硬。管理的过程，是发现问题、解决问题的过程，也是思想教育斗争的过程。在管理的过程中，一定会有这样那样的问题出现，学校坚持天天找问题，敢于硬碰硬，发现问题决不绕道走。“不屈不挠清除障碍”是洋思中学的口号，也是他们的实际行动。
三、把提高教师队伍素质作为提高教学质量的根本
洋思中学在提高教师队伍素质方面做了不少工作，如抓学历补偿教育、苦练教学基本功、外出学习、大胆使用青年教师等，但最突出的还是下面两条。
（一）、榜样引路，铸造师魂。学校引导教师学习邓小平理论，学习教师职业道德规范，开展评优、评先，“学陶师陶”、“奉献在岗位”等富有成效的活动，注重以榜样引路，铸造师魂。
（二）、师徒结对，以老带新，以高带低，缩短成熟周期。近几年，每学年初，都有刚毕业的大专生进洋思中学任教。新教师一进校，学校就派骨干教师做他们的师傅，并给师傅发带徒费，给师傅适当减工作量，搞师徒捆绑式的考核奖惩，明确规定：师傅把徒弟带好了有奖，带差了受罚。校长、教导主任坚持天天听课，发现问题，及时解决，使新教师一上讲台就不走弯路，从而保证了学校课堂实施素质教育整体水平的提高。 四、把奋力拼搏作为提高教学质量必不可少的重要手段
在洋思中学，行动是军事化的，管理是企业化的。每个教师、每个学生都在为完成既定目标而奋力拼搏，每时每刻都不敢有丝毫的懈怠与马虎。 五、把抓好起始年级，基础学科作为提高教学质量的基础
为了使学生在课堂教学中能够充分发挥主体作用，洋思中学千方百计地从“三个一”抓起，即从起始年级（初一）抓起，从新生进校的第一天抓起，各学科都从第一节课抓起，力争使每个学生会学习、能学习。主要抓了以下几点：
（一）、相信每一个学生可以学好。洋思中学每年都有双科不及格的学生
进校，三年后大多也能升入高一级学校。实践使他们从心底里相信，只要从头抓好，没有学不好的学生。因此，学校在教学楼上立起了“没有教不好的学生”的标语牌，提出了“初一学生英语人人满分，语文、数学成绩跃入全市第一”的口号，满怀信心地抓好起始年级。
（二）、对初一老师重奖。因为生源差，初一老师要使学生成绩赶上超过外校，任务重。他们教好了，对提高初二、初三的教学质量，对课堂教学改革有举足轻重的作用。
（三）、从头规范学生行为，教会学生学习。初一新生进校，先集中学习《中学生守则》、《中学生行为规范》及有关校纪校规；举办学习方法讲座，进行严格训练，从第一节课开始，引导他们自学，使他们有一流的精神状态，有良好的学习习惯。
六、把转化学习基础差的学生作为大面积丰收的基础
（一）、坚持不分快慢班。把学习基础差的学生分散到各个班，便于教师辅导，便于学校考核，也有利于班级的竞争。排座位时，把学习基础差的学生与优生同桌，便于“兵”教“兵”。
（二）、辅导学习基础差的学生，力求堂堂清，日日清，周周清。教师讲课的起点是学习基础差的学生，提问重点也是学习基础差的学生 七、把创名牌作为学校发展的战略
从洋思中学的发展轨迹来看，学校走上了一条“质量——名校——经济——质量”的路子。由高质量赢得诸多荣誉，因荣誉和质量闻名遐迩，成为名校，以名校的牌子谋求经济的发展，以经济为后盾进一步改善办学条件，提高教学质量。在名校效应下，四面八方的学生云集于此，学校财源滚滚而来；在名校效应下，教师以在洋思任教为荣，丝毫不敢松懈；在名校效应下，学生一迈进校门就充满了信心，你追我赶，不甘落后；在名校效应下，坏习惯、坏风气失去了市场，学生的良好行为习惯很容易养成；在名校效应下，形成了“求实创新”的校风，“循循善导”的教风，“自主学习”的学风。洋思中学的口号是“拼死拼活捍卫洋思”。捍卫洋思的什么？就是捍卫洋思