五年级第一学期音乐教案
（ 学年）
教师
五年级上册音乐教学计划
一、学生基本情况分析
五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的五线谱知识已掌握一大半，并能进行简单的二部合唱，视唱听音能力逐步提高。
Ａ、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。
Ｂ、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。
Ｃ、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。
Ｄ、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好
Ｅ、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。 二、教学目标 （一）总的目标
1、在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。 2、能背唱４～６首歌曲
3、学习音乐知识及视唱听音练习?
（二）具体目标
读谱知识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。 技能目标： a、培养主音感
b、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程
c、视唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已学过知识在内的四小节旋律
d学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲６——８首 b、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲２——４首 三、教材重点难点
唱好二声部合唱、听记能力的培养 四、具体措施
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1、 认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、 充分作好课前准备。
3、 根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。 4、 提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。
5、方法：示范：教师示范、学生模仿。 鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
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五年级音乐教学进度计划
（2012---2013）学年第一学期 五年级音乐
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
时间 8.27—8.31 9.3--9.7 9.10—9.14 9.17—9.21 9.24—9.28 9.30—10.7 10.8—10.12 10.15—10.19 10.22—10.26 10.29—11.2 11.5—11.9 11.12—11.16 11.19—11.23 11.26—11.30 12.3—12.7 12.10—12.14 12.17—12,21 12.24—12.28 3
教学内容 《嘀格调》 《土家喜爱咚咚喹》 《脚踏水车唱山歌》 《黄土高坡》 《黄河船夫曲》 《走绛州》 《刮地风》 《洗衣歌》 《唱支最美的歌》《我爱我的祖国》 《祖国印象》 《美妙的歌声》 《小鸟请到这里来》 《森林晨光》 《渔夫和金鱼的故事》 《在葡萄架下》 《看马戏》 《阿里郎》 《道拉基》 《嗯嘿呀》 《蓝色的雅特朗》 《故乡的亲人》《贺绿汀落水生还记》 《嘉陵江上》 《晚会》 《清流》 《冬》 《踏雪寻梅》 《银色的马车从天来》 《音乐七巧板》 期末复习 节次 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
第一课 嘀格伢儿的梦
第一课时
教学目标：
1、能学会演唱《嘀格调》，并用明亮、流畅的声音表现歌曲活泼、欢乐的情绪 2、在听赏《土家喜爱咚咚喹》的过程中，初步了解木管乐器及其音色，能自信大方地跳起摆手舞主动参与听赏活动。 教学重点：
能用明亮的声音演唱《嘀格调》 教学难点：
能初步了解木管乐器及其音色，能自信大方地参与听赏活动。 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、基础训练
师：同学们，你们去过咱们湖南的湘西吗？在湘西啊，有很多的大山，大山里住着很多的少数民族，你们知道有些什么民族吗？ 1、请同学们交流。
师：住在大山里的人们，最喜欢用山歌来表达自己的心情了，听，他们脚踏着水车，唱起了山歌呢！
2、聆听歌曲《脚踏水车唱山歌》。 3、听唱法学唱《脚踏水车唱山歌》 4、轻声演唱，注意声音位置。 三、新课教学。 1、导入
师：今天，我们学唱一首湘西民歌，（解释歌词中湘西方言的意思） 如：“嘀格”有小和少的意思，“一班”、“坪坝”、“伢儿”分别是“一群或一伙”、“大块的平地或操场”、“孩子”的意思 2、老师范唱
3、采用竞赛的方式学习曲谱 （1）自由击拍视唱两分钟
（2）谁先举手就让谁先唱，请3-5名学生唱
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