学校督导评估教育工作自评报告
学校督导评估教育工作自评报告
自查报告学校督导评估教育工作自评报告工作报告教育评估督导学校
自评情况、得分与失分督导评估的东风进一步规范了学校办学行为，推动了素质教育，坚定了实施素质教育、科研兴校、创新办学的信心，全面推动深化教育内部管理制度改革，加强两支队伍的建设，完善学校 软件 和 硬件 管理。现就教育工作情况自评以下：
（自评分9 8.7分）成效与经验 一、学校领导
1、办学思想。教育发展的条件是教育观念、教育思想的先进性、创新性，更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，增进教育发展的先导。最近几年来，学校始终以 一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切 为宗旨，组织教师认真学习基础教育课程改革理论，印发具有先进教育思想的文章或学习材料，组织教师收听收看教育专家报告，掌控当前教育发展动态。重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全面发展，我们要请教师不但做 伯乐 ，更要做 园丁 ，按学生的特上进行培养。在培养目标上，我们绐终坚持：
要让每位学生在学校得到合适他们需要的发展，并为他们今后的发展打下基础，在未来的社会中各得其所。学校制定了中长时间发展规划，认真落实 减负 精神，切实做到 五不 、 六要 、 六不准 ，正确处理 减负 与质量的关系，认真做好扶优转差工作。
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2、班子建设。我校继续加强领导班子建设，提倡求真务实、廉洁勤政、勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。校级领导勤政廉政，班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象有较强的战争力，措施落实、务实进取有较好的工作实效。班子成员是校长的得力助手、学校管理的能手，更成为教学方面的高手，并要求他们在新学年中参加进步学历层次的各类学习培训。学校管理层加强学习，转变观念，结合实际情况，根据每个教师的素质，确定发展目标；有用人之长，避人之短，上风互补，尊重包容，严于律己，团结奋进的用人观；认真学习教育理论和教材法，使自己不说外行话，说话使人服，具有号召力；做到以身作则，要请教师做到的自己先做到，办事踏实，不弄情势主义；有为学校发展尽职尽责的事业心和责任感。每个班子成员蹲点一个年级，组织指导教研、教改工作，调和校优点理该年级的具体事务。学校党员队伍不断壮大，大多数党员教师已成为学校教育、教学及其他工作的骨干气力。通过学习，进步了班子成员的政治敏锐性和政治鉴别力，增强了全局观念、协作意识，疑凝聚了领导班子，进步了战争力。
3、机构设置与利用。学校设有教导处、总务处等，各机构岗位职责明确，有独立的办公室、办公设备基本齐全，布置规范。学校确立了以校长为核心的领导集体，实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，由学校大幅度向基层授权，层层设立目标，全体行政职员分别抓年段工作、教研组工作，由学校制定相应目标要求；使全校构成一个自上而下的管理体系，做到事事有人管，工作有目标，业绩与赏罚相同一，初步构成鼓励教师奋发向上的机制。继续深化学校内部管理体制改革，强化岗位，淡化身份，逐渐实
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现由身份管理到岗位管理的转变，努力科学设置学校岗位，加强质量考核，实行择优上岗制度，弱化福利，强化赏罚，拉大收入差距，实现优良高酬，加强内部培养教师工作，鼓励优秀教师脱颖而出，加快教师思想、业务的成熟期。学校制定《管理手册》，各项规章制度健全，已初步构成以制度管人的机制。实行星期一行政例会和教师例会制度。做到期初有计划，阶段有重点，每周有安排、平时有检查、期中有小结、期末有总结。各部分工作责任明确、分工合作，独挡一面，全校工作运行有序，管理效能较高。
附送：
学校社会主义荣辱观总结材料
学校社会主义荣辱观总结材料
工作汇报学校社会主义荣辱观总结材料材料总结社会主义学校荣辱观
县职业中学现有教学班级50个,在校学生2888名,教职工183人,其中党员58名，在党员中,离退休党员6名。学校党支部严格按照中央和省、市、县及教育局党委的统一部署，以高度的政治责任感，饱满的精神状态，周密部署，精心组织，扎实有效地开展了第二批保持共产党员先进性教育活动，较好地完成了教育活动开展以来的各项工作任务，在整改提高见实效阶段，从2016年3月份开始，学校党支部在全体党员中及至全校师生中开展了学习“八荣八耻”——培养社会主义荣辱观教育活动，教育活动全面贯彻党的十六届三中、四中、五中全会精神，认真学习贯彻胡总书记在全国人大、政协会议期间提出
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