佛系追星、佛系购物、佛系恋爱、佛系员工、佛系学生等种种说法。 请写一篇文章，谈谈你对此的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
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答案和解析
1.【答案】朱弦已为佳人绝；登快阁；不如须臾之所学也；锦江春色来天地；玉垒浮云
变古今 【解析】
故答案为：
（1）朱弦已为佳人绝；登快阁。（重点字：聊） （2）不如须臾之所学也。（重点字：臾）
（3）锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。（重点字：垒）
本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。 《劝学》中的名句辑录： （1）青，取之于蓝，而青于蓝。
（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （3）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 （4）君子生非异也，善假于物也。
（5）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 2.【答案】B
【解析】
A．“万紫千红总是春”指百花开放到处都是春天的景致，正确。
B．“可惜”一句是感慨时光易逝，功业未就，感情压抑伤感，不适合用在回忆往日趣事，畅谈今朝抱负，其乐融融的欢乐语境。
C．“丹山万里桐花路，雏凤清于老凤声”意思是在那万里长的丹山路上，桐花盛开，花丛中传来那雏凤的鸣声，一定会比那老凤更为清亮动听，指弟子超
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过老师，正确。
D．“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”要知道是不是真玉，要烧三天才知道；要分辨是不是人才，需要七年的时间。”的意思。这句话主要是要告诉我们，分辨人才，是个长时间的事情，正确。 故选：B。
本题考查学生语言表达得体能力，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。
要准确理解句子含义，结合语境仔细辨析。 3.【答案】A
【解析】
本语段大意是：体育是给大众带来愉悦的游戏，政治权力的影响并不妨碍人们对它的热爱。
“既可以……也可以……”表并列，是对前面“体育可能一直是一种狡猾的压迫和规训方式”的说明，②③同为比喻句且能构成并列句，故②③与上文内容对应，应放在一起，故排除BD；“体育在本质上仍是给大众带来愉悦的游戏”句有关键词“大众”与之相照应的应是①“普通民众……”，④中“这”则代指①中的“潜能”，且①与④为承接关系。 故选：A。
本题考查排列句序的能力，能力层级外表达运用E．解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。 排列题注意事项：
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1．注意话题的统一，陈述对象的一致；
2．上下文的文意合理，语句合乎逻辑，尤其是要注意语句间的关系，如，是否有先后顺序，关联词的搭配，看是否有总分、因果、转折、递进等关系； 3． 如有比喻，要看本体喻体应一致； 4．注意前后句式应相同，前后语序要一致； 5．注意语句的前后照应，感情色彩要一致； 6．注意前后音节和谐，语句结构要完整； 7．一般来说音节少的在前，音节多的要在后。 4.【答案】C；D
【解析】
（1）此题问是什么季节，考查季节，一般找具有季节关键性的意象。从“从稻粱肥、蒹葭开花、黄添篱落、木叶空”等可知是秋天。
（2）此题虽然问的是语言风格，但实际上在考查感情，因此，此题应在整体理解文意的基础上，感受此小令表达了什么感情。通过稻谷和高粱长势喜人，丰收在望，芦苇也已秀穗等内容可知，这首小令表现的是清朗明静的秋景，这与D项相同。A．沉郁顿挫；B．浑厚悲凉； C．典雅新颖。
（3）从题干可知“写景抒情”，“数量词”，故此题应从这两方面入手。可先找出数词“万顷”“半竿”“一声”“几处”，然后结合具体诗句中的情和景详细分析。
答案： （1）C （2）D
（3）“万顷”写出了秋日江面水烟弥漫，广阔无垠的特征，将作者的视线从眼前移动到了远处，也将景物由前期的明朗，转为了迷茫。“半竿”则形象地写出了落日将尽，也可能正是江上水烟涌起的原因。“一声”写出了雁之孤单，使景物平添了孤寂之感，“几处”则牵连起读者对于危楼中远望者的想象，整体营造秋江暮景的迷离凄凉的氛围，使得诗歌从开始的秋日明朗喜悦转而向秋思的
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一点哀愁，使作品的情感更为丰富，含蓄。
译文：“稻谷和高粱长势喜人，丰收在望，芦苇也已开花吐穗。院墙篱笆，已逐渐被收获庄稼的黄色所装饰，江中小洲，也淡去了绿色。树叶飘零，植被稀薄，山容显瘦。沙鸥在水面翻飞，似乎在报知潮涨潮落，江上烟雾迷蒙，秋色更显深沉。一声过路的雁鸣，打破了秋野的寂静，夕阳西下，四周的几栋楼阁，在渐次浓重的暮色衬托下，却显得更加高耸。 赏析：
在这支小令中，作者给读者描绘了一幅清朗明丽的秋景图：稻谷和高粱长势喜人，丰收在望，芦苇也已秀穗。院墙篱笆，已逐渐被收获庄稼的黄色所装饰；江中小洲，也淡去了绿色。树叶飘零，植被稀薄，山容显瘦，沙鸥在水面翻飞，似乎在报知潮涨潮落，烟雾迷蒙，秋色更显深沉。一声过路的雁鸣，打破了秋野的寂静，夕阳西下，四周的几栋楼阁，在渐次浓重的暮色衬托下，却显得更加高耸。 鉴赏景物的角度：
从描写景物的角度去赏析。不同诗歌写景角度不同，有的偏重于空间顺序，有的偏重于色彩描绘，有的则从人物感觉器官角度去描写景物。我们在阅读时，读出这些角度的话，就能读懂诗歌写景的特色。
（1）本题考查对诗歌内容的理解。对诗歌内容的理解可从题目、作者、意象、关键字词等入手。
（2）本题考查鉴赏诗歌的语言风格。鉴赏诗歌的语言风格其实是看整首小令表达了什么情感，通过什么情感传递了什么语言风格。
（3）本题考查鉴赏诗歌的语言。鉴赏诗歌的语言可从情感、风格、关键词等入手。
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