二年级语文上册第二单元6巴喳巴喳第2课时教案西师大版

巴喳 巴喳

【教学目标】

1. 学习儿歌,理解儿歌内容,感受小动物被陌生人打扰后紧张不安的心理。 2. 能将象声词与相应的动物进行匹配,并在有趣的游戏中理解窜、溜、盯等动词。 3. 懂得人与动物应该和谐相处,知道人类不可以随意打扰动物的生活。 【教学重点】

1. 学习儿歌,理解儿歌内容。 2. 能将象声词与相应的动物进行匹配。 【教学难点】

能将象声词与相应的动物进行匹配。 【教学准备】

相关图片、音效及音响设备等。 【教学过程】

一、听写生字 检查掌握情况

二、理解儿歌情境

1. 在美丽的大森林里,动物们正开心地做着自己喜欢的事情,突然,远处传来了奇怪的让人害怕的声音。听听是什么声音?(播放穿皮靴走路的声音。)

(出示皮靴、脚印的图示):小动物们听见这声音感觉怎么样?会怎么做呢?

2.儿歌欣赏有个作家把森林里发生的这件事写成了一首诗歌,名字叫《巴喳——巴喳》。现在听老师念一遍。(教师朗诵儿歌)

“笃笃”听见了,它是怎么做的?

“吱吱”听见了,它是怎么做的?(结合动作表演,帮助幼儿掌握飞、跳的动作及动物所躲藏的位置。) “吱吱”和“蹦蹦”听见了是怎么做的呢?它们是怎么躲到松树上和密林中的?用了什么动作?我们再来欣赏一遍儿歌。

3.再次欣赏儿歌

“吱吱”是怎么做的?(结合动作,帮助幼儿理解动词:窜。以此方法学习蛇溜的动作,帮助幼儿理解动词:溜。)

诗歌最后两句是怎么说的?

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为什么它们要蹲在看不见的地方?眼睛还要“盯”着“巴喳——巴喳”?(引导幼儿用眼神表示盯的动作并表现出紧张害怕的样子,把对陌生人的戒备心理表现出来。)

4.跟着录音轻轻朗读。

5.教师以接龙的方式鼓励幼儿朗诵儿歌,记忆儿歌中的动词与动物所躲藏的位置。 6.幼儿看着图示完整朗读儿歌 三、表演游戏

1.幼儿自选胸饰(鸟、蛇、青蛙、松鼠),教师扮演穿皮靴的陌生人,在布置好的森林场景中,师幼一起边朗诵边表演。连续游戏两次。小动物喜欢这个陌生人吗?

是啊,大森林是小动物们的家,平时它们很少见到人。今天人类突然闯进动物们的家,动物们虽然有些好奇,但又非常紧张害怕。所以,我们人类不要去打扰他们,就让他们安静快乐地生活吧!

2.现在,让我们把小动物轻轻地送回到森林里吧!(摘下胸饰,放到指定的森林场景中。) 让我们远远地绕过小动物们的家,轻轻地和他们说再见。 四、再读课文,体会课文

想一想,说一说课文中可能出现了哪些动物,他们在干什么。 五、拓展阅读 六、小结

孩子们,我们应该怎么做?(知道人类不可以随意打扰动物的生活)。 七、板书 八、教学反思

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