1、出示汉字：兴 看 笑
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 兴：上半部分不要写得太大，给下面要留位置。 看：目字不要写得太宽。
笑：这个字的第二笔和第五笔是横不是点。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 看 笑 着 兴 画 会 5、比一比，改一改。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 5、女字旁 反文旁 点横头 教材分析
本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。
根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。
教学目标
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。 教学重难点
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1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写合体字。 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学课时 一课时 教学准备
课件 实物投影；练字的练习纸 教学过程
一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发；二、学习合体字的书写规则；1、介绍合体字的书写规则；合体字，笔画一般较多，书写时应注意笔画均匀，长横；2、出示汉字：妈放亮；3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？；妈：女字旁：女字旁要写在田字格的左半格，最后一笔；放：反文旁：反文旁要写得瘦长，整体上面窄下面宽；4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写工整。
一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣 二、学习合体字的书写规则 1、介绍合体字的书写规则
合体字，笔画一般较多，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正，注意每部分的位置。
2、出示汉字：妈 放 亮
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
妈：女字旁：女字旁要写在田字格的左半格，最后一笔是短提，它的收笔可不能超过撇画。
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放：反文旁：反文旁要写得瘦长，整体上面窄下面宽。横要在第一个撇的下端起笔。 亮：点横头：点横头要写在田字格的上半格。点在横画的正中，在竖中线上，它不与横画连在一起。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
6、禾字头 木字头 禾字旁 口字旁 走之 心字底 教材分析
本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。
根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。
教学目标
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。 教学重难点
1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写左右结构与上下构。 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学课时 一课时 教学准备
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课件 实物投影；练字的练习纸 教学过程
一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣 二、学习左右结构汉字的书写规则 1、介绍左右结构汉字的书写规则
左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。 2、出示汉字：香 李 和
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
香：禾字头：把独体字禾写扁就是禾字头了。注意垂露竖要写在竖中线上，写短，让下。撇捺要伸展。
李：木字头 ：禾字头去掉上面的平衡就是木字头了。
和：禾字旁：在田字格的左半格里先写平衡，再写瘦长的木字，注意把独体字木的捺画写作有点；垂露竖要写在横画中间偏右的位置。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 7、走字旁 日字旁 两点水 同字框 左耳旁
教材分析 本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的
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思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。
根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导
学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。
教学目标
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。 教学重难点：
1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画横平竖直。 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学课时 一课时
教学准备：课件 实物投影；练字的练习纸 教学过程
一、复习左右结构和半包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣 二、学习书写汉字的方法 1、出示汉字：赶
请小朋友观察：写赶字要做到什么？ 2、老师讲解、示范：
走字旁：写法跟走字相近，三个横的收笔要在竖中的线上，土中的横左边长右边短，捺可一定要写长。
三、书写汉字：
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