第一章 宇宙中的地球
第一节 地球的宇宙环境
学习目标：
1. 了解地球的宇宙的环境，熟练掌握天体系统的层次。了解地球是太阳系中一颗既普通又特殊的恒星。
2.通过图表对比、数据分析，探究地球上存在生命的原因。 3.树立科学的宇宙观和热爱科学勇于探索的精神。
课前预习案
使用说明及学法指导：
1.依据预习案通读教材，进行知识梳理；熟记基础知识。 2.完成预习自测题目。
3.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 4.限时20分钟，独立完成。 I.教材助读
一．人类对宇宙的认识
1. 人类目前观测到的有限宇宙叫做 。半径约为 光年。 2.完成课本P6的“活动 思考”。
光年：光在“ ”中 所传播的距离，约等于 千米。它是天文学中的 单位。 之间的距离以光年为最小单位。
3. 在古代，天地四方曰宇，古往今来曰宙。宇宙是空间和时间的总和，是由各种形态的物质，即天体构成的，他们是在不断运动和变化着的。 二．多层次的天体系统
1. 阅读课本，写出常见的天体类型（注意各天体的特点）。
晴朗夜晚，仰望星空，可以看到闪烁的 、有相对于星空背景有明显移动的 、绕行星公转的 、有轮廓模糊呈云雾状的 ；运气好的话，还可能看到一闪即逝的 、有拖着长尾的 。 2.天体系统
1）形成： 和天体的 维系着天体之间的关系，它们因相互吸引和相互绕转形成，组成了 的天体系统。 2）层次
阅读课本及地图册P5,填写下面的框图。 3）银河系及河外星
系 系 系
系 地球所在的银
其它行河系，侧视呈其它恒星系 “ ”状，俯视呈星系 系 漩涡状。直径约 系 光年。主要由 颗恒星和星云组成。它们都围绕 旋转。 银河系以外，与银河系 的恒星系统，称为 。目前，人类观测到的河外星系超过 个。
银河系与河外星系合起来，就构成了最大的天体系统，称为 。即目前人类能够观测到的 。 4）太阳系
①写出太阳系成员： 、 、 、及太阳系小天体（ 、 、 、 ）。
② 太阳系八大行星的位置：按照与太阳的距离，由近及远依次为： ③太阳系八大行星的运动特征：
运动方向 ，运动轨迹 ，轨道平面： 。 即具有同向性、近圆性、共面性。 ④太阳系八大行星的分类：
以地球的位置为界，分为 和 。 以距日远近、质量、体积等特征，分为 、 和 。 5）地月系
月球自转的 与其 的方向和周期完全一样。故月球朝向我们的总是同一个面（满月时月面亮暗的轮廓不变！）。 三．普通而特殊的行星——地球 1.在太阳系行星中，就 和所处的 而言，地球是一颗普通的行星。 2.由于地球具备了 的基本条件，故又是宇宙中一颗特殊的行星。 3.地球上生命存在的“金锁链条件”是： 、 II.预习自测：
读下表中的相关数据，结合所学地理知识，回答1—2题。 质量 体积 公转 赤道面与轨道 行星 自转周期 （地球为1） （地球为1） 周期 面之间交角 地球 1.00 1.00 1年 23时56分 23°26′ 火星 0.11 0.15 1.9年 24时37分 23°59′ 1．液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在”有密切关系的是 （ ） ①地球上昼夜更替的周期较适中 ②地球的质量和体积适中 ③地球处于一种比较安全的宇宙环境之中 ④地球与太阳的距离比较适中 A．①④ B．①② C．②③ D．②④ 2．人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，是因为火星上的一
些地理现象与地球上的一些地理现象相似，主要表现为 （ ） ①火星和地球一样被厚厚的大气层所包围 ②火星上和地球上都有四季变化，且四季的长度一样 ③火星、地球自转周期的长度比较适中 ④火星、地球与太阳的距离都比较适中
A．①③ B．②③ C．③④ D．①④ 3．下列天体系统中，不包含地球的是 （ ） A．总星系 B．银河系 C．河外星系 Ｄ．太阳系 4．宇宙中大多数天体的寿命与太阳差不多约为100亿年，我们现在能够看 到最远的天体 （ ） A．是刚刚诞生的天体 B．正处在壮年期的天体 C．正处在发育期的天体 D．其实很多已经不存在了 5．与地球上生命存在无关的因素是 （ ） A．地球的体积和质量适 B．地球自西向东绕日公转 C．日地距离适中，地表温度适宜
D．地球附近大小行星各行其道，互不干扰 III.我的疑问（在预习的环节完成讨论和交流） 我的疑问——请将自主学习中的疑难写下来与大家一起讨论交流！ 探 究 案
I.质疑探究——质疑解疑、合作探究 探究一：天体、天体系统
1. 太空中的月球、宇宙飞船、陨石、民航是否为天体？为什么？ 2. 地球与火星能否构成天体系统？狮子座是天体系统吗？ 探究二：地球的特殊性
1.阅读课本P11的行星基本数据表，并结合相关知识回答第（1）题。 2.地球上有生命存在，除了自身条件外，还有什么外部条件？ 3.你认为存在地外文明吗？为什么？ II.我的知识网络图表 主要天体类型 地球上生命存在的原因探究： 太阳光照稳定 多层次的天体系统 天体系统的层次 宇宙 地外因 球环境 太阳系大小行星轨道的八大行星的特征 （安全） 宇互不干扰，运行安全 探宙 究环普通性的体现 途境日地距离适中 适宜生物生存径 地球 的温度 昼夜交替周期短 自身条件 地生命存在的条件球宇宙环境 内因 自 身条 件 质量、体积适中 形成大气层、 形成适宜生物呼吸的大气 水汽凝结成水 地球内部物质运动