第三节 自然界中的水
一、目标定向
1、 认识水的组成，能利用水的分解和合成反应来分析水的组成。 2、 初步认识硬水的组成及其危害。
3、 掌握利用过滤方法分离混合物的原理及操作。 二、个体自学（阅读教材、思考问题）
1、常温常压下，水是一种 色 味的液体，生活中使用的水大多数是 （填“纯净物”或“混合物”）写出一个能与水发生反应的物质的名称 。 2、如右图所示是测定水的组成的实验装置，根据观察到的实验现象回答：
(1)电源正极是____，负极是____。(填A或B)
(2)乙试管中的气体可用________检验，根据实验现象判断该气体是_____________________________________.
(3)用火点燃甲试管中的气体，可以看到_______________，这种气体是______。
（4）写出电解水反应的文字表达式______________________,该反应是___________反应，该反应说明水是由_________组成的。
3、 称为硬水，用 检验。 4、将不溶于液体的固体物质与液体分离的一种方法是 。 三、同伴互导
小组内相互交流讨论
四、教师解难
1、将硬水转化为软水的方法？
2、过滤时玻璃棒的作用是什么？
3、过滤时玻璃棒靠在滤纸的哪边？
4、过滤后发现滤液仍然浑浊，原因可能是 ，对于浑浊的滤液如何处理 。 5、漏斗末端为什么要紧贴烧杯内壁？
五、练习检测
1、水是生命之源。下列生活中的“水”可看作纯净物的是 ( ) A．硬水 B． 自来水 C.部分结冰的蒸馏水 D．汽水
2、今年世界水日的主题为“生命之水”。下列措施：①推广使用无磷洗衣粉；②加强工业废水的达标排放；③加快生活污水净化处理的建设；④提倡节约用水；⑤减少化肥和农药的使用量，
合理的是 ( ) A．①②③ B．①②④⑤ C.②③④⑤ D．①②③④⑤
3、下列方法中能够用来区别硬水和软水的是 （ ） A．观察颜色 B．加入明矾，搅拌 C．溶解食盐 D．加肥皂水搅拌
4、下列观点不科学的是 ( ) A．硬水和软水用肥皂水鉴别 B．水通电能分解，说明水由氢气和氧气组成 C.生活中煮沸可以降低水的硬度 D．水是维持人类生命和健康的营养素之一 六、补充学习
1、下列关于电解水实验的叙述中，错误的是（ ）
A、电解水属于分解反应 B、电解时两个电极上都有气泡产生
C、电解时产生的氢气体积小于氧气体积 D、电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成 2、洪水使当地的饮用水受污染。医疗救助人员打算给当地居民提供一些关于饮用水处理的建议，以下建议不合理的是 ( ) A．用明矾使悬浮颗粒沉降下来 B.用漂白粉进行消毒杀菌 C.只要无色透明，就可以放心饮用 D．饮用前加热煮沸
3、下列说法中有错误的是 （ ） A．过滤操作可以除去水中的不溶物 B．蒸馏水是净化程度较高的水 C．锅炉用水硬度太高十分危险 D．活性炭可以把硬水转化为软水
4、某学生取少量浑浊的河水倒入烧杯中，先加入少量明矾搅拌溶解，静置一段时间后，如右图所示进行过滤。请问：
(1)加明矾的作用是___________，图示实验还需要用到的一种仪器是_______，其作用是__________________
(2)过滤后得到了澄清的液体是纯水吗?______(填“是”或“不是”)，
理由是____________________