2019-2020年二年级数学下册 口算两位数加减两位数1教案 人教版

2019-2020年二年级数学下册 口算两位数加减两位数1教案 人

教版

教学目标:

1.使学生初步掌握两位数加、减两位数的口算方法,能正确地进行口算; 2.初步培养学生思维的灵活性和类推能力;

3.初步培养学生良好的学习习惯和独立的思考的精神。 教学重点、难点:

理解两位数加、减两位数的口算的算理,掌握口算的方法。 教具、学具:

口算卡片、电脑课件 教学过程: 一、复习旧知。

1.用两位数加、减整十数或一位数。

26+30 48+20 49-20 56+3 28-9 2.连加、连减。

52+30+7 57-30-5 55+30+6 75-40-8 72+10+7 86-20-7 3.在□里填上适当的数。

二、学习新知。

(一)教师谈话。

两位数加、减两位数的习题,我们已经学过笔算的方法,今天, 们要学习口算,比一比看谁算得又对又快。 (二)学习例1。

1.出示例1 64+25

教师提问:不用竖式计算谁能很快算出结果?学生讨论后纷纷发表自己的见解。 2.演示课件“口算两位数加、减两位数”: 方法一

把64分成6和4,把35分成30和5,然后两位数加两位数,一位数加一位数,得数是89。 方法二

把25分成20和5,64加0等于84,再加上5,等于89。 方法三

把64分成60和4,60加上25等于85,再加上4等于89。 方法四

把25分成20和5,64先加上5等于69,69加上20等于89。 3.教师引导学生观察、总结。

上面几种算法都是正确的,哪种算法最适合自己就可以用哪种方法,自己最理解的方法就是最好的方法.需要注意的是记住先进行计算的结果,再进行第二步计算。 4.练一练

先独立写出结果,再在小组内交流自己的计算方法。 28+37 34+32 36+42 37+25 32+46 54+38 45+19 15+65 完成上面练习后重点交流28+37的算法。

28+37=65 把28假设成30加上37 (30+37-2=65) 后再把多加的2减去。 (三)学习例2

1.出示例2 58-26= 72-49=

第一题分小组后交流算的方法,重点研究第二题72-49的计算方法。 (1)学生尝试做.

(2)继续演示课件“口算两位数加、减两位数”: A.72-49=23 B.72-49=23

想:72-40=32 想:72-50=22

32-9=23 22+1=23 C.72-49=23 D.72-49=23 想:72-9=63 想:12-9=3 63-40=23 20+3=23

2.观察对比58-26和72-49两题有什么不同?(订正:58-26是不退位减法,72-49是退位减法。) 3.练一练。

36-20= 52-10= 34-23= 98-76= 36-24= 52-18= 90-25= 42-39= 三、巩固练习。

1.基本练习。

(1)口算。(全班学生动笔做,订正后,说一说每组两题有什么关系?) 15+30+4 25+40+8 39-20-6 15+34 25+48 39-26 (2)卡片练习

24+15 37+26 83+17 24+42 44+39 72+36 24-12 47-29 50-37 86-44 85-37 100-33 54+28 31-18 56-37 74-16 76+23 35+24

3.在□里填上适当的数,再说一说是怎样算的。

4.计算下面各题。

(1)一个加数是36,另一个加数是24,和是多少? (2)被减数是57,减数是38,差是多少? 5.下面各题要在两分钟内完成。 35+24 62+18 72-25 75-28 35+40 28+54 64+30 72+15 81-37 72-18 72-15 27+15 四、全课小结。

在进行两位数加两位数,两位数减两位数时,方法是多种多样的,只要自己认为好的就是最佳的计算方法.计算时要细心认真。 五、布置课外作业。

1.口算下面各题。

34+15 27-20 71-45 64-15 26+17 81-60 83-19 75-25 38-19 39-20 24-17 31-15

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