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2018年继续教育学习心得体会
2018年继续教育学习心得体会 中小学教师继续教育是教师学习充电的重要途径和方法之一，也是提高我们教师整体素质和促进我们教师专业化的有效方式之一。我今年参加了为期一周的紧张的学习，无论在哪个方面我都有颇多的收获。现将一些学习心得和体会做个小结。
一、通过此次学习，我对“学习”的概念有了新的认识。常言道“活到老，学到老，还有很多没学到。”这是強调学习的重要性。而我们教师是学生成长的守护人和，更是他们学习的指导者和引导者。在学习这方面，我们应该是他们的楷模榜样。同时，在日常工作中把，又把我们教师主角定位于学习者、研究者、实践者。我们首先是学习者，不仅仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生
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主动用心参与科研课题的研究。教师是实践者，从这个角度来看，对我们的学习的内涵又有新的定义和更多更高的要求。我们的学习内涵更丰富更深刻，其外延更广阔。这样才能适应时代，适应学生的需求。无论是吴高明专家、包丽筠专家、李佺宁专家、张远林校长、还是查林、李爱霞、张铁军、邓小林专家的讲座和他们治学的态度都是对勤奋好学乐于学习的最好诠释。
二、通过几天的学习，我更加深信“习惯成就未来，细节决定成败，成就教育无小事。”这句话的真谛。一个细节可能会影响一个人的一生人，尤其是未成年的学生。一个教育者最可贵的品质之一是：他能从日复一日的单调生活中中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。我们的学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展潜力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方
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向发展的引力和空间。”能从习惯和细节方面入手对他们的学习进行干预指导，也许正是我们当教师的最大功德，因为我会无意中成就了他们的未来，起码对他们的现状作了改变。
三、通过此次学习，改变和更新了我的教育教学理念。就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都就应是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”无论是优等生，还是学困生、特殊学生，尤其是后者，更应得到我们的更多的关注。我认识到：在教育教学的活动中，我们教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐
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