教 师 备 课 本
（20 17 ～20 18 学年第 一 学期）
院教
研
部 室
体育学院 社会体育教研室 运动心理学 16级社会体育
王炎超 助教
课 程 名 称 授课班级 授 课 教 师 职
称
20 17 年 9 月 2 日
注意事项和要求
教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培训目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上进行编写。教案按每堂课（2-3节）为一单元设计编写。
一、教师备课本编写注意事项：
1、教师备课本组成部分：封面、课程概况、教学进度表、课程教案。
2、课程概况：课程概况包括课程名称、课程编码、课程模块、考试方式、推荐教材及参考书目、教学目的要求、能力培养及教学重难点等。以上课程信息内容必须同培养方案及教学大纲保持一致。
3、教学进度表：是教师组织课堂教学的具体计划表，教师在编写教学进度表时应明确规定周次、时间、授课主题、学时分配等信息。
4、课程教案：是教师备课本的主体部分，其基本要素包括授课题目、相应章节、授课时间、课时、教学方式、地点、教学目的与要求、教学重点与难点、教学方法、教具仪器、教学设计、教学过程、教学备注、课后小结。
5、理论课和实践课统一用此备课本。无论是手写还是打印稿，统一用此备课本模板，打印稿除课程概况外，其余统一双面打印。
二、课程教案编写注意事项：
1、授课主题：是所讲章节的主要知识点，为便于开展模块化教学，其内容名称可以异于章节名称。
2、教学重点、难点：指该堂课的重点和难点部分，学生必须掌握的知识点和技能。实践教学还包括实践操作训练的主要指导要点；关键环节、关键技术指导方法等。
3、教学方法：主要包括讲授法、讨论法、练习法、归纳法、演示法、启发法、实验法等。
4、教具仪器：指课堂教学中用到的所有教学辅助工具，可以包括备课本、教材、模型、图表、直尺、电脑、多媒体课件等，实践教学包括所用到的实践仪器设备。
5、教学设计：又称教学安排（流程），是课堂教学的总体设计安排，可供参考（但不限于）教学设计选项有：考勤点名、作业反馈、复习旧课、导入新课、新课内容、课后小结、知识拓展、延伸阅读、布置作业等，具体可视实际教学内容安排以上某些选项组成该堂课的教学设计，实践课的教学设计还可补充实践步骤或实践流程。不同专业，其课堂教学设计也可有不同特色。
6、教学过程：是对教学设计各项内容的具体化，教学设计的各项内容要在教学过程中依次写出。
7、教学备注：用于批注教学过程中用到的教学方法或启发学生思维的实际案例，或实践教学中的注意事项等。
8、教学后记：是教师完成本堂课教学任务后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后教学提供经验和素材，教学后记必须手写。
课程概况
课程名称 课程编码 课程模块 课程学时 序号 推荐 教材 及 参考 书目 1 2 运动心理学 09104204 专业必修 36学时（2学时/周） 名称 运动心理学 体育心理学 王炎超 授课班级 16级社体专 开卷□ 闭卷√ 操作□ 考试方式 答辩□ 论文（报告）□ 设计（作品）□ 学 分 数 2 作者 张力为 李建周 出版社 高等教育出版社 出版时间 2007年1月 1985年 助教 高等教育出版社 授课教师 授课时间 职 称 2017-2018学年第一学期 教学 目的 要求 通过本课程的学习，学生通过本课程的学习，掌握各种心理现象的概念及其在体育运动中的表现特点；理解心理活动的基本规律及在体育运动中的具体表现；了解运动员心理调控的基本理论与方法。 能力 培养 通过本课程的学习，为体育专业学生未来从事体育教学、运动训练、群众体育指导、体育科研等工作打下坚实的理论和实践基础。 教学重点：运动心理学相关的理论学习，以及研究的主要领域和研究特点 教学 重点 难点 教学难点：在对每一个心理学相关理论的学习后，如何正确运动相应的手段及方法激发运动员的运动动机；减少运动员的运动焦虑；培养提高运动员的自信。