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七年级历史下册第3课盛唐气象教案
（新课标人教版）
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通过本课的学习，使学生了解唐朝前期政治经济的发展情况、手工业技术的提髙以及商业的繁荣等主要史实。了解和掌握吐蕃的社会发展及
与唐朝的关系；了解和掌握唐朝时期在文学艺术方面的主要成就。
2.情感态度与价值观目标
通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力。通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的
原因及影响，培养学生归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力。通过本课学习认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民情,具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应德才兼备。
【重点难点】
教学重点盛世经济的繁荣;唐诗。
教学难点曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它
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们的结构原理和先进性,学生不易理解，难以形成准确的概念。从唐太宗的“自古皆
贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”的态度，能够认识到我国的历史是各民族共同缔造和发展的；民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。如何从历史的角度去理解和欣赏李白、杜甫、白居易等人的诗作，是本课的又一个难点。
【教法学法】应用多媒体，运用启发式和问题目标教学法。
【教学手段】多媒体 【课时】1课时 【课型】新授课
【教具】地图册、唐朝相关多媒体、曲辕梨和筒车图等 【教学过程】 —、复习 二、导入新课
在唐朝初期，却有一位皇帝深深地贏得了北方各民族的拥戴。在这位皇帝生前，各族首领尊奉他为各族的领袖——“天可汗”，这位皇帝是
谁？他为什么能获得各民族的尊重？通过上述设计激发学生的学习兴趣，并引出要学习的新内容。 三、讲授新课
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讲农业工具的改进时，可做如下安排： ①
制作“汉代牛耕图”和“唐代曲辕犁图”，引导学生通过观察、比较，分析出曲辕犁的特点（比如比较一下直辕犁和曲辕犁的不同、曲辕犁比直辕犁有了什么改进）。如果能制作模型教具让学生进行演示，则直观效果会更好。 ②
讲述筒车时，可以利用教材中的插图,或制作实物模型教具，或利用电脑制作有动画效果的筒车模型，以便更直观形象地进行教学，并引导学生通过观察、想象，分析出筒车比以往灌溉工具先进的地方，帮助学生加深理解，化解学习上的困难。
学习纺织业、陶瓷业的发展时，可以通过精心挑选给学生提供一些图片，使学生在欣赏的过程中，体会劳动创造了美，培养他们的历史情趣。并鼓励学生谈谈他们的感受，提高他们的审美情趣。
讲长安城时，一定要利用教材中的插图，引导学生通过观察、想象，对长安城的布局有一定了解（有条件的地方，可以再加工一下插图，
如可以利用电脑制成可变化的长安城平面图）。 唐诗的黄金时期:题材丰富，风格多样;气象万千，名家辈出。
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