我爱记诗词
初三语文古诗词复习背诵默写教学设计
教学说明：
背诵古诗词，能激发学生对优秀传统文化的热爱之情，能培养学生的文化素养。其次，古诗词默写在中考中所占的分值又较大，因此，掌握好的背诵方法对应考古诗词具有积极意义。 教学目标：
知识与能力：探讨记忆古诗词的方法。
过程与方法：体会诗词语言的精妙，能背诵《中考说明》中的每一首
诗词。
情感态度与价值观：体会诗人的思想感情。 教学过程： 一、 导入
同学们，咱们班每天背记古诗词的复习已有一段时间了，平常都是小组内检查，今天，我们换个方式。前几年，浙江卫视曾打造了一档歌唱类节目《我爱记歌词》，规则简单到只有一条：“谁能唱对歌词”，不比歌喉、不比颜值。只要唱对就算赢，就是一挑战记忆的节目。现在同学们面对备战中考的这一百来首古诗词，也是对记忆力的挑战。因此，他们记歌词，我们来记诗词，希望大家通过诵记经典诗词成长为实力最强的学生，现在，我把开场交给我今天的搭档。 学生开场设计 ：
同学们，大家好。中华上下五千年，遗留下来的，不仅有物质
的财富，更有文化的瑰宝。诗，便是其中之一。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”说的不正是我们这些寒窗苦读的学子吗？接来，让我们一起走进诗的殿堂，领略诗的奥秘吧。 二、教学环节之一
教师过渡：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”头脑中有了大量的名篇佳句，还会担心写作时不文思泉涌，说话时不出口成章？ 第一关：比肩明月诵诗情 规则:
双方各从指定的小组里选出三位同学参加,并排列好先后顺序,任意选择一个代表题目的文字 。两组同学以交替接力的方式完成诗词填空，答对积一分。
诵 最 美 诗 词 做 最 强 学 子
学生活动：
1、六个小组依次选题。 2、分左右两大组选题。
教师小结：经过这一轮，我看到了大家的努力，但现在是备战之时，我们的知识储备还得从口头落到笔尖。 二、 教学环节之二 第二关：弄韵长风书诗意 规则：
双方各从指定的小组里选出两位同学参加,任意选择一个代表题目的字，在规定的时间内在黑板上将诗句补充完整。用时短、正确率
高的小组获胜。（规定的时间内可以在本小组内换人，时间为2分钟）
书 中 华 诗 词 品 文 化 之 美
学生活动：
1、小组选题 2、两大战队选题
教师小结：经过两个环节的比试，可以看出同学们确实在古诗词的背诵默写上花了时间，希望同学们在其它的专题复习中也要如此。 三、 结束语
“读史书使人明智，读诗书使人灵秀”，从诗经到乐府，再到唐诗宋词，中华古诗词是中国古典文化的瑰宝，其语言之美、音韵之妙、意境之深远，确是美不胜收，还望同学们在熟背古诗词以迎战中考之余能静心体会其韵含的文化之美。