（三）激励性原则。通过定性评价与定量评价相结合的方式，按不同类别幼儿园评选先进单位与个人，充分调动全市上下强管理，抓质量，创示范园的积极性，促进幼儿教育工作全面提高。
三、评价考核内容
（一）办园条件（30分）。突出对办园条件的考核。
（二）教职工人员配备（15分）。突出对幼儿园师资配备和队伍的考核。 （三）保育教育及管理工作（35分）。突出对管理过程及保育教育工作效果的考核。
（四）保健工作（20分）。突出对幼儿保健工作的考核。 四、考核办法及考核时间
1．分四大考核一级指标，采用过程评价和终结性评价相结合，设立不同的多个二级指标进行量化评价。
2．根据考核结果，分标准化幼儿园、分离园、民办园三大版块，评定幼儿园管理示范园和幼儿园管理工作一、二等奖。在市督导考核中进入全市表彰表扬序列的则相应为表彰、表扬。
3．考核工作由市教育局组织安排。人员由教育局小教科、安全科、艺体卫科、教研室等单位人员组成考核小组，对学前教育机构逐一逐项量化打分。
4．考核时间：幼儿园管理考核原则上安排在当年的11月份左右。 五、考核程序
幼儿园根据考核细则先自查，按考核细则内容写出自查报告，按要求将材料组卷，供考核小组查阅。考核小组采取听汇报、看现场、查资料、询问家长及幼儿、小组评议等方式进行量化打分。
六、加分及减分项目 （一）加分项目
1．荣获国家、省、市、区表彰加分，国家级加20分，省级加12分、市级加6分、区级加2分。
2．承办市以上的现场会、教育教学研究、师资培训及提供现场观摩等加2—6分。 3．改善办园条件每投入1万元，加1分，总分不超过6分。
（二）减分项目
1．凡发生重大事故的幼儿园取消考核。 2．计划、总结、各种报表缺一项扣2分。
3．市上组织的会议、观摩、学习活动缺一次扣4分。 4．市上组织的培训活动缺一次扣5分。 幼儿园评估报告
创办于2009年，是一所甲级幼儿园。自办园以来在上级部门领导的关心和支持下，以《法规》为准绳，以《纲要》为依据，积极探索教育规律，更新教育观念，全面提高保教质量。本着 “以人为本”为幼儿终身发展负责的原则，全面实施素质教育，紧紧围绕“和谐发展”这一办园理念，加大投入，强化科学管理，全园教职工团结一致，奋力拼搏，努力成为社会满意、家长信任、幼儿喜欢的幼儿园。
一、基本情况
我园位于西湖区，全园面积1240㎡，地理位置坐北朝南、日照充足，办学地理条件优越。
1、经费保障和基础设施
经费来源渠道明确，能够保障幼儿园的正常运转和发展。幼儿园建筑符合标准，卫生、安全、消防、供水、供电等设施完备。
2、教学设施
本园有足量适合幼儿身高的桌椅，室内有良好的照明、通风、消毒、采光条件及取降温设施；室外大型玩具五件以上，每班幼儿图书种类多内容健康.
3、保育设施
寝室能满足幼儿需求且被褥干净，每班都有流动水洗手设施，饮用水每日更换，温度适宜。保健室配备也齐全。
4、教职工基本素质
全体教师都具有较强的基本能力，有责任感，热爱幼教事业。本园厨师受过专业培训，持有健康证。
二、内部管理 1、园长基本性质
园长身体健康，熟悉幼教事业，有进取心和管理能力。 2、办园指导思想
认真贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿教育指导纲要》等上级文件，园领导和教职工有正确的儿童观、教育观，有正确的办园方向。
3、目标管理
本园各类档案齐全，并能发挥作用；各阶段的工作计划具有落实的具体措施。
4、制度管理
各类人员定岗、定员、定责，做到分工明确，责任到人，目标落实，检查到位。园内各项制度上墙，随时提醒教职工规范教育行为。
5、财务管理
园内固定资产登记管理规范，手续完备。在经费的使用上，我们注重对教育教学和师资培训的投入，每学期都购置教学设备设施，对积极进取的青年教师和骨干教师，也给予了相应的资金补助。
6、安全工作
层层签订《安全责任书》，定期进行安全巡查，每月上交安全隐患排查表，发现隐患及时排除，保证园内设施安全。建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度，有突发事件应急处理预案，并定期演习；建立食品、药品等管理制度和幼儿接送制度及安全责任追究制度；自开园来，我园没有一件重大意外事故的发生，得到了社会及家长的一致好评。
7、管理成效
每年入园率不低于95%.教师都热爱幼教事业，得到了家长和社会的认可。
三、家园共育工作。
1、家长开放日活动。方便了幼儿园和家长之间的联系，孩子的一点变化、每日的学习内容、各种活动通知都可以及时通过短信告知家长，家长也可以通过短信把自己的意见和建议反馈给幼儿园。
2、在家园联系工作上，各班开设了家园联系栏，备有家园联系册，点滴记录幼儿在校情况及活动内容安排，让家长对幼儿在校每天的活动都能有所了
解。
3、家长会。定期举行幼儿家长会，请家长参与幼儿园工作，定期向家长公布幼儿发展状况。通过家长座谈会、调查问卷等活动，虚心听取家长对幼儿园管理和保教工作的意见和建议，并向家长宣传科学地教育知识，形成了家园互动的良好局面。
四、存在的问题与不足在不断的探索、实践与发展中，除了不断汲取其他幼儿园的成功经验外，还需要注意从自身发现问题，以取得更大进步：
1、办园特色不够突出，特色建设档案不完善；
2、教科研工作比较薄弱，部分教师工作教育教学经验不足。 3、设施设备管理还需走向完善。 5．简述发展性评价的特点？
答： 一是强调评价的促进功能；
二是关注多次性的形成性评价；
三是“对事不对人”，不分优劣等级，发挥的是评价的诊断与改进功能，而不是奖惩功能； 四是评价主体多元化。 6. 幼儿园工作评价包括哪些内容？
答：幼儿园工作评价主要包括幼儿发展评价、教师工作评价两大方面。 7.请为某幼儿园设计一个评价方案，写出评价报告。 幼儿园管理工作评价方案 一、指导思想
认真贯彻落实《杭州市人民政府关于推进幼儿教育改革与发展的实施意见》和《杭州市教育局关于加强幼儿园管理的意见》精神，深入推进幼儿教育发展，进一步加强幼儿园科学管理，提高保教质量，促进幼儿教育和谐发展。
二、评价考核原则
（一）导向性原则。通过开展幼儿园管理工作综合评价考核，促使各幼儿园进一步转变办园思想，逐步形成科学全面的幼教质量观。
（二）全面性原则。实行对幼儿园保教工作全面评价。既突出对幼儿园管
理的评价，又重视对幼儿保育和教育工作的评价；既重视对基础条件的评价，又兼顾办园实际情况的评价，关注过程，强调效果，确保评价工作的信度与效度。
（三）激励性原则。通过定性评价与定量评价相结合的方式，按不同类别幼儿园评选先进单位与个人，充分调动全市上下强管理，抓质量，创示范园的积极性，促进幼儿教育工作全面提高。
三、评价考核内容
（一）办园条件（30分）。突出对办园条件的考核。
（二）教职工人员配备（15分）。突出对幼儿园师资配备和队伍的考核。 （三）保育教育及管理工作（35分）。突出对管理过程及保育教育工作效果的考核。
（四）保健工作（20分）。突出对幼儿保健工作的考核。 四、考核办法及考核时间
1．分四大考核一级指标，采用过程评价和终结性评价相结合，设立不同的多个二级指标进行量化评价。
2．根据考核结果，分标准化幼儿园、分离园、民办园三大版块，评定幼儿园管理示范园和幼儿园管理工作一、二等奖。在市督导考核中进入全市表彰表扬序列的则相应为表彰、表扬。
3．考核工作由市教育局组织安排。人员由教育局小教科、安全科、艺体卫科、教研室等单位人员组成考核小组，对学前教育机构逐一逐项量化打分。
4．考核时间：幼儿园管理考核原则上安排在当年的11月份左右。 五、考核程序
幼儿园根据考核细则先自查，按考核细则内容写出自查报告，按要求将材料组卷，供考核小组查阅。考核小组采取听汇报、看现场、查资料、询问家长及幼儿、小组评议等方式进行量化打分。
六、加分及减分项目 （一）加分项目
1．荣获国家、省、市、区表彰加分，国家级加20分，省级加12分、市级加6分、区级加2分。