人教版六年级第12课 课 题 执 教 人 《中国画与油画》 周营镇金马小学 孙晋玲 1 中国绘画有着悠久的历史 。唐朝的《五牛图》也是一、教材分析： 最早的纸本作品，到张大千的墨山水也经历了由古典到现代 由工笔到重彩写意人物都经历了几个阶段。 2． 油画由西方传入我国，但是我国近现代的油画作品也有了长逐的进展，由詹建俊的狼牙山五壮士到装饰味十足的戏剧人物，也是写实与抽象相互穿插。 六年级学生从上学期开始已经熟悉了老师崭新的教学理念与教学方式，他们敢动手、爱提问、善质凝，决大多数二、学情分析： 同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。 三、教学方法 1、情境激趣法 引导学生在具体的情境中主动地探究与发现，并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解示范等方式，展示学习全过程，充分发挥师生间的互动作用，从学生的兴趣、能力和需要出发，努力营造一种民主、自由与和谐的教学氛围。 2、合作探索，愉悦交流 学生在自主探究的学习过程中，通过欣赏、感受、观察、体验、发现、对话、思考、讨论、尝试以及表现等活动，体会到了美术学习的乐趣，发展了综合实践能力，培养了设计意识与创新精神，陶冶了健康高尚的审美情操。 3、寓教于乐，乐中感悟 教师在课堂教学过程中，既要注意让学生在“乐中学”，更应该讲究让学生在“学中乐”，本节课围绕古建筑的有关知识充分利用了影像资料，让学生了解古建筑的历史。 四、教学领域： 综合·探索 五、教学目标：
1.了解中国画传统写意花卉的技巧特点,学会欣赏中国画作品,并从中领会到画的意境,激发学生热爱祖国,珍惜今
天幸福生活的情感和任务。 2.学习中国画写意菊花的简单画法,进行笔墨基本功训练。 1、本课重点是提高学生对中国画的认识,练习用毛笔,宣六、教学重、纸作写意花卉画的技巧。 2、本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓难点： 淡墨色。 七、教学准备： 于勾勒线条,一支为羊毫用于点,染色(如大白云),调色盘,水 八、课 时： 罐,一张旧报纸代替垫布,八开生宣纸。 2.教师用具:绘画工具一套,放大的菊花范画一张,分步步骤图一张,空白生宣纸1张。 一课时 1.学生用具:中国画颜料,墨汁,毛笔两支，一支为狼毫小笔用九、教学过程 教学环节 一、 导入 导入（展示作品，激发兴趣。） 教学内容及教师活动 学生活动 欣赏课件，设计意图 激发学生兴趣，利于开展教学。 把已准备好的油画作品和中国画作了解具有代表性的中国品展示给学生欣赏，并让学生们对比画，感受国区分，找出这两幅画面中不同的地画的艺术方。检查学生学习用具准备情况。 美。 二、通过欣赏比较，了解油画与中国 画的特点。 二、通过欣 （一）西方油画花卉作品与中国花 赏比较，了卉作品的比较 解油画与1、欣赏西方油画花卉作品（1）意大 观看图片, 说出这些国中国画的利 卡拉瓦乔 《水果篮》（2）画的名称、北欧 丢勒 《野兔》 作者。 特点。
2、欣赏中国花卉作品 明代 在情境的
徐渭的两幅作品 《鱼蟹图》
感染下，学（二）西方油画人物作品与生自然领略
中国人物作品的比较 祖国悠久、
1、欣赏西方油画人物作品
灿烂的民族文化，领略到祖国国画的风采，充
（1）十七世纪西班牙宫廷满民族自豪画家 委拉斯贵支 《教皇英诺
感。
森十世》
这些伟大的艺术是祖先（2）意大利 卡拉瓦乔 劳动和智慧
《女占卜者》
的结晶，爱
我中华、保（3）十七世纪荷兰画家 画是我们新
伦勃朗 《戴金盔的人》
一代神圣的
职责。
2、欣赏中国人物作品（1）
南宋 梁楷 《李白行吟图》（2）《对话的人》
（三）油画与中国画的特点 西方油画最突出的特点是
求真写实，追求真实地表现事物的形貌色彩。
中国画最突出的特点是追
护好这些国
导入部分利用课件积极创设情境，图片上国画的艺术对学生有极强的感染力，学生全身心投入到情境之中，调动了学习积极性，
介绍自己课前搜集的国家及本地区国画资料。
小组同学交流资料，讨论国画现状。