小初高K12教育学习资料
10、哪吒闹海
教学目标：
⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。
⒉学会本课10个生字，理解有生字组成的词语。 ⒊能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。
⒋学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神。 教学重点：能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。
教学难点：引导学生把课文读通顺、读正确，能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神 教学准备：多媒体课件 教学时间：2课时 教学过程：
第一课时
总课时： 上课时间： 月 日
一、呈现目标、明确任务 谈话导入，揭示课题
1、学生自由谈一谈所知道的哪吒。 2、板书课题：哪吒闹海 3、读了课题，你有什么疑问？ 呈现目标：
今天，我们就来通过读课文，看看哪吒为什么要闹海？是怎么闹海的？闹的结果如何？ 二、自主学习 小组研讨
初读课文要求：
⑴认真读课文，读准字音，读通句子。 ⑵标出自然段的序号。 ⑶查字典，理解词语。 三、引导探究、小组交流
1、检查自学效果。
⑴出示生字词。掀起、随即、摇晃、扔去、两件、巨浪、洗 澡、称霸、喷出、混天绫
⑵指名读，注意平翘舌音，前后鼻音上区别。 ⑶理解生词语掌握情况。 ⑷朗读生字词。 2、课文朗读检查
通读全文，对课文内容有一个大致的了解。
（1）出示课文中人物的图画，指导学生根据课文内容和课外的阅读积累，认识一下课文中小初高K12教育学习资料
小初高K12教育学习资料
人物以及人物所使用的武器，帮助学生在头脑中建立人物形象。
（2）小组内，互相读课文，看看问读得是否流利。长句子停顿的是否恰当。 （3）指名读给大家听。集体评价。 四、质疑问难、展示汇报
1、刚才大家问：哪吒为什么要闹海？他是怎样闹海的？结果又是如何的？下面让我们通过读书来弄懂这些问题。
2、学生速读课文，画出以上三个问题的答案。
思考：按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序给课文分段。（1）哪吒为什么要闹海？
东海龙王父子：称霸一方 兴风作浪 人们： 不敢下海捕鱼
哪吒： 治一治 为老百姓出一口气 （2）哪吒是怎样闹海的？学生回答： 带上法宝 打死夜叉 裹住三太子
（3）结果怎样？再也不敢胡作非为，又过上了太平日子。 （4）哪吒闹海
原因：东海龙王父子称霸一方 人们不敢下海捕鱼 经过：带上法宝 打死夜叉 裹住三太子 结果：再也不敢胡作非为，又过上了太平日子
3、思考：按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序，把课文分成三部分。 第一部分：(1) 写哪吒闹海的原因。 第二部分：（2～4）写哪吒闹海的经过。 第三部分：（5）写哪吒闹海的结果。 4、指导书写
（1）、学生读读生字，注意记住字形。 （2）、提醒书写要点，教师范写。 5、学生在习字册上习字。
五、指导总结、讨论归纳
今天我们学习了《哪吒闹海》这篇课文，我们知道了哪吒闹海是因为 ，闹海的经过是 ，结果是 。让我们知道了哪吒是一个 。
六、评价激励、达标检测 1、看拼音，写汉字。
liǎngjiàn hún huàngdòng zòngshēn （ ） （ ） （ ） （ ）
yèchā kǎn rēng suíjí húzuòfēiwéi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
小初高K12教育学习资料
小初高K12教育学习资料 2、组词
又（ ） 胡（ ） 即（ ）
叉（ ） 湖（ ） 既（ ）
小初高K12教育学习资料