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《 交通安全要注意》教案 教学目标：
1.让学生知道有关的交通标志和交通规则；
2.使学生感受到遵守交通规则，注意交通安全的重要，树立自觉遵守交通法规的意识;
3.遵守交通规则，注意交通安全，知道行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道，过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹。 教学重点：
1. 让学生知道有关的交通标志和交通规则； 2. 在生活中学生能遵守交通规则，注意交通安全。 教学难点：
怎样注意交通安全。
教学准备：课件 交通标志 教学过程： 课前分组
每五人一组，分别为“红灯组，绿灯组，黄灯组，人行道组，斑马线组”课堂采用小组竞赛方式，每参与答对一次，得一个笑脸，到最后看哪组胜出， 活动一 猜猜我是谁
1. 今天不仅老师来到了这里，而且还带来了一些你们的生活朋友，猜猜他们是谁？
2. 教师出示交通标志，学生抢答。答对的获得本标志。根据学生回答将标志分类：
黄色：警告标志 蓝色：指示标志 绿色：高速公路上的指示标志 白色：高速公路上的告示板
2. 同学们眼力真不错，其实这些交通朋友就在我们每天上学，放学的路上，只要你平时仔细观察，就会与他们成为朋友了。 3. 你还见过那些交通标志？知道他们表示什么意思吗？
4. 这些朋友在我们的生活中有什么用途呢？（板书课题）今天我们就来一起谈谈交通安全。 活动二 话交通
1. 现在我想采访采访咱们同学们，在每天上学放学的路上，你时刻都涉身于我们的交通当中，你认为现在的交通现状如何？你走在其中，最大的烦恼是什
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么？
2. 的确，社会的不断发展，使得马路也越来越热闹，可在这热闹背后，却也有许多令人忧心的地方。（出示2011年发生交通事故数据）
3. “这一组组如此庞大的数据，无不在告诉我们，危险就在身边。为了我们自身的安全，为了这样的悲剧不再发生，我们一定要注意………（交通安全） 活动三 交通安全在身边
1. 学生分组讨论：如何才能防止这样的事故再次发生？你认为该怎么做？ 2. 课件展示各种场景，“现在我们站在兰炼十字路口，准备过马路，怎么过？”指明请几位同学演示，教师课件红绿灯显示。依次，过西固十字，没有红绿灯，学生演一演。
3.课件出示地下通道，“现在来到西观，两旁是栏杆，怎么办？”
如果路上有天桥，一定要走天桥，注意无论在马路上还是在天桥上，都不能相互…….（学生补充：追逐打闹）
4.想一想：刚才大家教会了我该如何注意交通安全，那如果我不这样做，会怎么样？
5.为了让交通顺畅，行人安全，我们必须遵守交通规则（课件出示相关规则儿歌） 活动四 红花给谁戴
课件展示场景图画，学生说一说：“你认为红花该给谁？为什么？你想对另外的孩子说什么？”这些行为你有吗？ 活动五 小小调查
1. 学生分组，调查本组成员（包括自己）平时哪些方面做得好？有哪些行为违反了交通规则？请你给他忠告。 2. 指明学生反馈结果。
3. 师小结：注意交通安全太重要，它与我们的生命息息相关，不仅我们自己，我们身边的每一个人，我们都应该提醒要注意交通安全，一定要遵守交通规则，如果有不遵守交通规则的行为，我们看到一定要……..
4. 面对不遵守交通规则的人，我想对他们说：“如果你们不注意交通安全发生意外，你们的家人-----------（课件展示） 活动五 我们来行动
1.“五一，我去了什川看梨花，真是美，可我也发现了一处美中不足，有一条岔路什么标志也没有（课件出示）这多危险呀，万一行人没看到另一条路口行驶出
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来的车辆，会有什么后果？学生猜测
2.对，多危险。我们来想想办法，如何提醒行人注意呢？ 3.学生分组讨论 4.指名反馈
5.真是一群安全小卫士，我想有了你们的建议，这个美丽的地方一定不会令人伤心。
活动六 我们来设计 1. 这节课我们了解了什么？
2. 请同学们结合我们这节课所学，所感“开动脑筋设计有创意，有意义的交通安全公益广告。”