《声现象》复习教案 第一章习）1 声现象（复习）第一章声现象（复一、声音是什么第一章声现象（复习） 、声音是由于发声体的______产生的。一切发声的物体都在_____。固体、液体、气体都可以发声。_____停止，发声也停止。第一章声现象（复习） （注意：振动一定会发声，但发出的声音人不一定会听到；如果物体不振动，是决不会发出声音的）第一章声现象（复习） 2、声音的传播第一章声现象（复习） (1)声音的传播需要__ __，一切固体、液体和气体都可以作为_ ____，声音在介质中以波的形式传播，叫做___ __。第一章声现象（复习） (2)_____ 不能传声。第一章声现象（复习） (3)声音在不同介质中传播的速度不同。声音在固体中传播速度最快，其次是液体，气体的传播速度最慢。 3、声波能使物体振动，能粉碎小石头，这表明声音具有 。第一章声现象（复习） 二、声音的特征 1、声音的三要素第一章声现象（复习）20 × 20 (1)声音的三要素是指声音的___
_、_____和______。第一章声现象（复习） (2)音调指声音的_______，是由物体振动的_______决定的；响度指声音的_____，是由物体振动的________决定的；我们能分辨不同人的声音，依________ 。第一章声现象（复习） 音调 音色 影响因据的是声音的(3) 素 声音的特征振动的 响度声源的远近改变方法 振动的发声体的 改变材料、结构改变力的大小 举例 发声体的长短、粗细、松紧脆如银铃 悦耳动听 震耳欲聋 ，说明 1、频率：单位： 2、振幅：振动的幅度 2、用一把直 （1）探究声音的 （2）探究钢尺完成下列探究实验：响度与声源的振幅有什么关系？声音的音调与声源振动的频率有什么关系？ （1）实验方法：将钢尺一端放在桌面上，用 相同）。第一次 拨钢尺，手按住，另一端伸出桌面外（拨钢尺，使钢尺振动发声；第二次使钢尺振动发声。响 现象：第二次比第一次的 。 （2）实验方结论：振幅越大，法：将钢尺一端放在桌面上，用手按住，另一20 × 20
端伸出桌面外（用大小相同的一次伸出的尺振动的 拨动钢尺）。第一些，使钢尺振动发声，此时钢 。一些，使钢尺振 现象：第二次 。 ；第二次伸出的 动发声，此时钢尺振动的比第一次音调低 结论：振动越慢，三、令人厌烦的噪声 1、噪声的来源、危害和控制第一章声现象（复习）等级的单位是_ __ (1)划分声音强弱，用符号“dB”表示。第一章减弱噪声的方法有：从噪________三个环节来防声现象（复习） (2)声的_________、_________和治。第一章声现象（复习） 2、从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。 四、人耳听不见的声音第一章声现象（复习） 1、由于人耳听到声音的频率范围是_ __Hz～_______Hz，在这个范围以内的声音称为可听声。人们把频率低于____Hz的声音叫做__ ___，频率高于_____Hz的叫做___ __。 2、超声波具有 ， ，易于获得较为集中的声能B超图像、超等特点。生活中的应用：声呐、声波清洗器、超声波焊接器 3、次声波可以传20 × 20
的很远，容易造成伤害。 。一定强度的次声波对人体会20 × 20