《学习选购商品》教学设计
杜林回一小学王娜
教学目标：
1、引导学生了解购物的基本常识，学会辨别商品的真假伪劣。 2、培养学生初步的独立购买商品的能力。
3、结合教材内容，使学生初步认识到购买食品的基本常识。 4、以商品的包装为例，引导学生了解有关商品信息的知识。 教学重点：引导学生了解基本的购物常识掌握一定的购物技巧。 教学准备：各种食品包装袋 教学活动过程： 激趣导入：
同学们，最近老师遇到了一件不太开心的事。事情是这样的，我的一位好朋友去山东旅游回来，好心好意给我带来了当地的特产，山东扒鸡，当我满心期待要享受美味的时候，却发现这只鸡已经臭了，心情是一落千丈，弄得朋友也很郁闷。想一想你和你的家人朋友是不是也遇到过这样的的事呢？ 生：（找两三个孩子谈一谈）
师：我们也真够倒霉的。这么着吧，为了购买食品不再上当受骗，我们这节课就研究研究如何来选购食品。（课件出示课题）
活动一. 引导学生辨信息 1. 师：孩子们，在一个陌生的环境里能够证明我们身份的有效证件是什么？（生答：身份证。）对！商品也有自己的身份证，那就是它的包装袋。看来包装袋上可是大有学问啊，快仔细看看你收集到的食品包装袋上都有哪些信息？和你的同学说一说
2. 小组交流：（师巡视指导，引导学生观察）
3. 师：谁来说说（我从包装袋上知道了____________） 学生说，教师贴相关词卡
商品名称 生产厂家 联系方法 卫生许可证 生产日期 保质期 食用方法 配 料 净含量 ??
4 师引导：除了文字外，还有没有其他的图案？ 5．课件介绍QS认证。（答案:“QS”是“质量安全”(QualitySafety)的英文缩写,带有“QS”
标志质量安全认证 的产品就代表着经过国家的批准,没有食品质量安全市场准入标志的,不得出厂...
6课件介绍条形码。指名大声朗读。
7 借助板书，让学生归纳：同学们都有一双火眼金睛，从包装袋上我们知道了（师指板书贴图，让学生大声读）??食品包装上还有QS认证，条形码。
8．教师引导学生小结：同学们，为了能够买到优质的商品，我们要从包装袋上这么多的信息中，提炼出重要的，必不可少的，下面大家在小组内讨论一下哪些是必要信息
学生在小组内讨论。
学生汇报（生：买东西时，最重要的是要看清楚是否有商品名称，生产厂家，生产日期。食品还要有QS认证 。）教师相机整理关键词。
10.找信息：听了同学们的发言，老师真为聪明的你们感到骄傲。现在就请同学们拿起你们桌上的包装袋，找找包装袋上有没有这些重要信息。 11学生汇报结果。 师总结：（有，你真是个购物小能手。）（没有，看来你这个商品是值得怀疑的，需要注意。）没有这些重要信息，就是我们通常说的三无食品。 12出示幻灯生齐读（三无产品）
活动二：过期食品危害大
1过渡师：同学们学的很投入，现在老师讲给每组一个小礼物（老师每组分发一个包装袋）细心的同学们快来找一找老师奖给你们的食品袋与你们手中的食品袋有什么不一样的地方？生答：（过期食品）师：真棒！看来你就是那个心细如发的孩子。那过期的食品能吃吗？它又会对我们的身体产生怎样的影响呢？同学们请看大屏幕，看看小明在购买食品时遇到了什么事情？ 2师：谁来讲述一下这个小故事。学生描述
3 师：小明在买了过期的牛奶后，自认为没有关系，结果生病了，所以我们在购买食品时，一定要注意查看食品的保质期，拿出你的食品包装袋，找出保质期，在小组内互相说一说。
4师：哪位同学来说一说。其他同学认真听， 5通过这几个同学的汇报你发现了什么？
师：食品的种类不同，保质期也不一样。我们来看一看这包白砂糖和牛奶，你能算一算它的食用期不超过那一天吗（课件展示）。
6强化训练 师：我们再来算一算这些美味的食用期不超过哪一天？咱们比一比，看谁算的又快又准。
生：汇报 师：这下，我放心了。过期食品是逃不过咱同学们的法眼了。为了我们的健康大家千万不要像小明那样。
活动三：愉快参与（模拟一个小小超市）
1师：为了检验一下大家是否真正学会选购商品了，今天老师开了一家超市。请同学们根据你的购物经验独立到小小超市去选购食物吧（学生们开始活动） 2师：细心选一选自己喜欢的食品，挑选完迅速回到座位上，和同组同学交流一下？购物时都注意了什么？ 3、指名说一说。 4、食品安全拍手歌
师：这节课同学们都很认真，从包装袋上学到许多知识，老师也送你们一个大礼包。（课件出示：《食品安全拍手歌》，） 包装袋上学问多，
品名、配料、保质期， 厂址、电话、许可证， 切忌购物看清楚， 品名、厂家和日期， 还有安全认证标。 今天，我们学了这首拍手歌，下课做游戏时我们可以唱，还可以唱给爸爸妈妈听。5课下作业：既然大家学会了应该怎样购物，那么为了让更多的小朋友不上当受
骗，请你制作一张购物提示卡，把购物时所注意的事项写在上面，送给你的好朋友。
板书设计
生产日期和保质期 厂家名称和厂址
学习选购商品 产品配料 QS标志 条形码