陕西省西安市第六十六中学高中地理 3.1自然地理要素变化与
环境变迁教案
三维目标
1.2.3.
1.2.3.
教学重点1.2.人类活动对环
课时安排1 教学过程 导入新课
师第二章我们学习了地壳的物质循环、大气的三圈环流、水循环、洋流等物质运动和能量交换。它们体现了某种单一地理要素的运动变化规律，地理环境就是由这许多种要素共同组成的。组成地理环境的各要素也是相互联系、相互影响的，共同构成一个有机整体，
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第三章 自然地理环境的整体性与差异性 推进新课
自然地理要素彼此依存、相互影响，按照一定的规律组合和运动，构成了奇妙的自然地理环境，环境系统内任何一个要素的变化，都可能会对整个系统产生深远的影响。下面
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第一节 自然地理要素变化与环境变迁
师 生物作为自然环境的有机成分，在地球发展的历史中，对地理环境的形成和发展起
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一、生物进化、灭绝与环境 （阅读教材P66～67 思考：
1.具有光合作用功能的生物的出现和发展，对地表环境的演化为什么具有重要意义？
2.真核细胞生物出现以后，为什么生物的
生1.因为它们使大量的自由氧释放到环境中，改变了大气的性质，促使地理环境从无
2.真核细胞生物出现以后，生物的演化进程明显加快。一方面，生物通过遗传变异适应环境的能力大为增强；另一方面，藻类的光合作用效率大大提高，从而加速了自由氧在海洋和大气中的积累，也使太阳紫外线辐射强度大大减弱，扩大和改善了生物的生存环境。
师 在生命出现前后，地球表层的发展也发生了变化。在生命出现以前，地球表层的发展主要是化学过程；在生命出现以后，有机进化即生物演化则扮演了极其活跃的角色。生物系统演化是从古生代寒武纪开始，大量无脊椎动物出现在地球表层。地理环境的变迁从
（展示教材图31
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1.地球表层的演变可分为五个代：太古代、元古代、古生代、中生代、新生代，每个代又分为若干个纪。它们是根据地层顺序、生物演化、地壳运动和岩石的年龄等综合划分的。
2.
，海生无脊椎动物空前繁盛，如三叶虫、珊瑚?早期——生物大大发展? ?中期——出现了脊椎动物——鱼类?后期——鱼类演化成两栖类，这时蕨类植物繁生，森林茂密?
?早期——海洋占优势 ?，亚欧大陆和北美大陆的雏形已基本形成?中后期——陆地面积大大增加
3.中生代生物的变化很大，爬行动物盛行，大大小小的恐龙繁生。后来，空中出现了始祖鸟，爬行动物的一支开始向鸟类发展。该时期蕨类植物衰退，出现了大量的较高级的裸子植物。
“新生代的生
4.新生代：是最新的一个代，又分为第三纪和第四纪。第三纪哺乳动物和被子植物大发展，出现了灵长类，第四纪出现了人类，是生物发展史上的重大飞跃。
动物界：①爬行动物时代 ②鱼类时代 ③海生无脊椎动物时代 ④动物孕育、萌芽和发展的初期阶段 ⑤人类时代
植物界：①陆上孢子植物时代 ②被子植物时代 ③裸子植物时代 ④海生藻类时代
生物发展阶段 代 纪 第四纪 第三纪 白垩纪 侏罗纪 中生代 三叠纪 二叠纪 石炭纪 泥盆纪 古生代 志留纪 奥陶纪 寒武纪 元古代 太古代 2.5 2.85 3.3 4.0 4.4 ③ 5.2 6.0 25 38 原始细菌（最低等原始生命产生） 地球初期发展阶段
师 生
师 生物对地理环境的形成和发展起着非常重要的作用，最根本的原因是绿色植物能够通过光合作用，把周围环境中的无机物合成有机物，同时把太阳能转变为化学能，贮藏在
生物的出现，不仅使自然界的化学元素进行了迁移，而且改造了大气圈、水圈，加快
画一个钟表面，把整个地球发展历史比作12小时，根据上面地质年代表上五个代和第
在地质历史时期，也经历过一些不利于生物生存的环境变化阶段，导致大量生物物种
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二、环境变迁与生物灭绝 师 阅读教材P68“自主探究”，思考：地质历史上两次最重要的全球性生物大规模灭绝
46 ④ ④ 距今年代（亿年） 动物界 新生代 0.03～0.02 0.7 1.4 1.95 ① ③ ⑤⑥ 植物界 ② 两栖动物时代 ② ①