北界小学2009年度自主发展计划

北界小学2009-2010年自主发展规划

一、学校管理工作: (目 标)

1、制订《绩效工资分配方案》及教职工月考核细则。 2、制定《班主任考核细则》。

3、完善《教育教学质量奖励办法》。

4、推进民主管理,进一步健全学校管理机制,层层负责,分工协作。

5、对现有制度进行梳理,去繁就简,增强可行性、实用性、合理性、操作性。 (实施计划)

1、2009年10月如开党、政、工联席会议,分工起草《绩效工资分配方案》(讨论稿)、《教职工月考核细则》(讨论稿)、《班主任考核细则》(讨论稿),11月-12月将《绩效工资分配方案》(讨论稿)、《教职工月考核细则》(讨论稿)、《班主任考核细则》(讨论稿)分发到每位教职工进行讨论,征求民主意见,2010年1月在教职工大会上,采取无记名投票通过。 2、推进民主管理,进一步健全学校管理机制,开学初校长室做到分工明确,层层负责,分工协作。

3、对《教学工作过程和终结考核方案(试行稿)》、《教师培训管理制度》、《班主任工作考核方案》等现有制度进行梳理,去繁就简,增强可行性、实用性、合理性、操作性。 (主要措施)

1、加强学习有关教育教学法规和政策。 2、认真落实上级有关精神。

3、根据学校发展实际,不断调整、补充、修改目标。 4、公正、廉洁地执行有关规章制度。 二、校园文化建设 (目 标)

1、加强校园环境建设。学校改造进行整体规划设计,通过校园人文景观的建设,营造良好的文化氛围,以调动学生的思维和情愫,起到怡情励志的作用。 2、校园精神培育。进行校风、教风、学风的提炼。

3、校园文化活动。积极开展学生社团活动,定期举办艺术节、体育节、读书节等,建设“书香学校”、“书香家庭”。 (实施计划)

打造平安校园、绿色校园、文明校园,营造积极、创新、师生的德育氛围,整体构建有向红特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系。

2、以校本教研为切入口,创建自我反思、合作共创的教师文化;以新课标为载体,营造自我体验、自主发展的学生文化。

3、建立以符合时代特点、学生个性的新校园文化系列:校徽、校训、校歌、校操、校报、校广播站,将教书育人的丰富内涵孕育于其中,影响激励每个孩子。

4、创建知荣明耻的班风,团结友爱的集体,温馨活跃的班级文化,身心双健的群体,成为每个孩子“我进步、我成长”的快乐大家庭。

5、创建和谐的文明校风、净美的成长环境、多彩的文化墙、活跃的社团活动,定期举办艺术节、体育节、读书节等,建设“书香学校”、“书香家庭”。成为一个充满活力和灵动的精神家园。

(主要措施)

1、积极开展学生社团活动,定期举办艺术节、体育节、读书节等。

2、开展 “书香学校”、“书香家庭”的评比活动。

3、为教师创造有机会,搭建平台,开拓发展空间,形成比奉献、比学习、比教研、比成长、比业绩的积极进取的良好局面。

4、制订校徽、校训、校歌,做好《弟子规》操,统一校报,办好红领巾广播站。 三、学校特色建设 (目 标)

1、启动校本课程《践行弟子规 做好中国人》,开始分阶段实施,逐步形成一个学校课程体系,培养一批能上好校本课程的教师,形成一定社会影响力。

2、编写《弟子规》教材、弟子规生活力行表和弟子规学习评量表。

3、在红领由广播站中设立《弟子规》专栏,每天开设红领巾广播站15分钟 。内容:5分钟论语诵读广播,10分钟 弟子规音乐广播。一周一内容,轮换播放。

4、开展诵读《弟子规》活动:早上5分钟,以力行为内容;晚上5分钟,以自省为内容。一年读弟子规要在50遍以上。分年级要求,背诵《弟子规》。 5、人人会背《弟子规》,高年段学生会默写《弟子规》。 6、开展带《规》回家活动,营造社会影响。 (实施计划)

1、2009年9月,编写《弟子规》教材、弟子规生活力行表和弟子规学习评量表,启动校本课程《践行弟子规 做好中国人》

2、借助学校广播站,橱窗,板报,专栏加大宣传《弟子规》传承经典文化的力度,营造良好学习《弟子规》的氛围。

3、开展每月带《规》回家活动,营造社会影响。

4、通过一年摸索,学校颂读经典文化初见成效,成为学校特色建设的一个亮点。 (主要措施)

1、学校加强颂读经典文化这方面指导,特别重视校本课程《践行弟子规 做好中国人》过程管理。

2、以《弟子规》内容布教室、走廊、通道,营造良好学习《弟子规》的氛围。 3、开展颂读经典文化系列活动。 4、制定相应制度, 四、师资队伍建设 (目 标)

1、修订学校常规管理制度和评价体系,构建适应新课程发展的常规管理制度和评价体系。 2、教师本科及以上学历达22%以上。

3、推送3位教师参加县级以上领雁培训,提高教师素质,增加县级学科骨干1人。

4、培养一批能上好《践行弟子规 做好中国人》校本课程的教师,造成一定社会影响力。 (实施计划)

1、形成一支精神饱满、工作热情、业务能力过硬、具有较高职业道德和文化素养的教师队伍。

2、建设一支工作认真负责、有爱心的高水平高素质的班主任队伍。 (1)加大对班主任培训力度。 (2)建立新老班主任学习制度。 (3)建立新的班主任评价制度。

(4)宣传表彰优秀班主任的先进事迹,推广先进经验。

3、积极参加县级以上领雁培训,提高教师素质,培养校级学科带头人。 4、开展校本课程教研活动,培养出能上好校本课程的教师。

(主要措施)

1、创新管理制度,健全人才管理机制,完善评价激励机制,充分调动教师的积极性、创造性。

2、继续做好教师专业化发展的“六个一”,建立正常的教师业务学习制度。 3、每月开展班主任例会活动。 4、开展校本课程课堂评比活动。 五、德育工作 (目 标)

1、加强少先队基础建设与基地建设,形成班班有特色,人人有特长的良好校园德育氛围。 2、完善德育管理体系,管理科学,使全体学生明确德育、规范内容。

3、挖掘校本德育资源,完善校本德育课程体系。学《弟子规》传承文化经典。 4、学校的德育教育成果在片区会议上交流。

5、学生:讲卫生,垃圾入箱;会扫地,及时、清洁;有爱心,爱班级,爱学校。认真学习。 (实施计划)

1、实现年段德育管理规范化、科学化、常规化。

2、挖掘校本德育资源,完善校本德育课程体系,以学习《弟子规》、初步学习《论语》为切入口,积极营造和谐的校园文化氛围,凝聚人心、鼓舞士气。 3、形成班班有特色,人人有特长的良好校园德育氛围。

4、打造积极、创新、共生的德育氛围,整体构建有向红特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系。 (主要措施) 1、召开家长会。(介绍学校的规章制度、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、办学思想,进行家教讲座。) 2、常规教育 (1)常规训练。(个人卫生;爱护学校、班级环境;早操、眼保健操、广播体操要规范;个人容貌、言行等

(2)学习习惯的培养。(怎么听讲;如何遵守课堂纪律;课堂及家庭作业的完成;握笔与写字姿势;如何回答问题;课堂上积极动脑、主动发言等) (3)学习一些简单的安全知识。 4、制定出班级卫生管理制度。

5、组织开展“爱护学校、班级环境”主题班会。

6、开展“家长到校一日”活动,使家长了解孩子在学校的表现,了解自己孩子的老师,了解学校的工作并提出合理化建议;每学年确保1次以上家访,通过家访,促进本校教师与学生家长的沟通,共同教育好学生。

7、结合“学雷锋”日,组织开展为班级做好人好事竞赛,班内评选出“班级小雷锋”,结合“三·八”妇女节、“母亲节”、“父亲节”进行感恩教育。结合重大节日开展教育。

8、借助争当“四好少年”活动的大好契机,结合“微笑遂昌、点滴改变”活动和文明礼仪教育活动开展“整仪容、正言行”系列教育活动,通过组织有意义的活动能使我校全体师生从仪容仪表,一言一行有彻底的改变。 六、教学工作 (目 标)

1、开展县级的教研活动4次以上,以及本校的各教研组的教研活动。

2、认真开展“课堂教学有效性”的研究,做好此方案的撰写和申报及前期研究,并做好资料的收集。

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