北界小学2009－2010年自主发展规划
一、学校管理工作： （目 标）
1、制订《绩效工资分配方案》及教职工月考核细则。 2、制定《班主任考核细则》。
3、完善《教育教学质量奖励办法》。
4、推进民主管理，进一步健全学校管理机制，层层负责，分工协作。
5、对现有制度进行梳理，去繁就简，增强可行性、实用性、合理性、操作性。 （实施计划）
1、2009年10月如开党、政、工联席会议，分工起草《绩效工资分配方案》（讨论稿）、《教职工月考核细则》（讨论稿）、《班主任考核细则》（讨论稿），11月－12月将《绩效工资分配方案》（讨论稿）、《教职工月考核细则》（讨论稿）、《班主任考核细则》（讨论稿）分发到每位教职工进行讨论，征求民主意见，2010年1月在教职工大会上，采取无记名投票通过。 2、推进民主管理，进一步健全学校管理机制，开学初校长室做到分工明确，层层负责，分工协作。
3、对《教学工作过程和终结考核方案（试行稿）》、《教师培训管理制度》、《班主任工作考核方案》等现有制度进行梳理，去繁就简，增强可行性、实用性、合理性、操作性。 （主要措施）
1、加强学习有关教育教学法规和政策。 2、认真落实上级有关精神。
3、根据学校发展实际，不断调整、补充、修改目标。 4、公正、廉洁地执行有关规章制度。 二、校园文化建设 （目 标）
1、加强校园环境建设。学校改造进行整体规划设计，通过校园人文景观的建设，营造良好的文化氛围，以调动学生的思维和情愫，起到怡情励志的作用。 2、校园精神培育。进行校风、教风、学风的提炼。
3、校园文化活动。积极开展学生社团活动，定期举办艺术节、体育节、读书节等，建设“书香学校”、“书香家庭”。 （实施计划）
打造平安校园、绿色校园、文明校园，营造积极、创新、师生的德育氛围，整体构建有向红特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系。
2、以校本教研为切入口，创建自我反思、合作共创的教师文化；以新课标为载体，营造自我体验、自主发展的学生文化。
3、建立以符合时代特点、学生个性的新校园文化系列：校徽、校训、校歌、校操、校报、校广播站，将教书育人的丰富内涵孕育于其中，影响激励每个孩子。
4、创建知荣明耻的班风，团结友爱的集体，温馨活跃的班级文化，身心双健的群体，成为每个孩子“我进步、我成长”的快乐大家庭。
5、创建和谐的文明校风、净美的成长环境、多彩的文化墙、活跃的社团活动，定期举办艺术节、体育节、读书节等，建设“书香学校”、“书香家庭”。成为一个充满活力和灵动的精神家园。
（主要措施）
1、积极开展学生社团活动，定期举办艺术节、体育节、读书节等。
2、开展 “书香学校”、“书香家庭”的评比活动。
3、为教师创造有机会，搭建平台，开拓发展空间，形成比奉献、比学习、比教研、比成长、比业绩的积极进取的良好局面。
4、制订校徽、校训、校歌，做好《弟子规》操，统一校报，办好红领巾广播站。 三、学校特色建设 （目 标）
1、启动校本课程《践行弟子规 做好中国人》，开始分阶段实施，逐步形成一个学校课程体系，培养一批能上好校本课程的教师，形成一定社会影响力。
2、编写《弟子规》教材、弟子规生活力行表和弟子规学习评量表。
3、在红领由广播站中设立《弟子规》专栏，每天开设红领巾广播站15分钟 。内容：5分钟论语诵读广播，10分钟 弟子规音乐广播。一周一内容，轮换播放。
4、开展诵读《弟子规》活动：早上5分钟，以力行为内容；晚上5分钟，以自省为内容。一年读弟子规要在50遍以上。分年级要求，背诵《弟子规》。 5、人人会背《弟子规》，高年段学生会默写《弟子规》。 6、开展带《规》回家活动，营造社会影响。 （实施计划）
1、2009年9月，编写《弟子规》教材、弟子规生活力行表和弟子规学习评量表，启动校本课程《践行弟子规 做好中国人》
2、借助学校广播站，橱窗，板报，专栏加大宣传《弟子规》传承经典文化的力度，营造良好学习《弟子规》的氛围。
3、开展每月带《规》回家活动，营造社会影响。
4、通过一年摸索，学校颂读经典文化初见成效，成为学校特色建设的一个亮点。 （主要措施）
1、学校加强颂读经典文化这方面指导，特别重视校本课程《践行弟子规 做好中国人》过程管理。
2、以《弟子规》内容布教室、走廊、通道，营造良好学习《弟子规》的氛围。 3、开展颂读经典文化系列活动。 4、制定相应制度， 四、师资队伍建设 （目 标）
1、修订学校常规管理制度和评价体系，构建适应新课程发展的常规管理制度和评价体系。 2、教师本科及以上学历达22%以上。
3、推送3位教师参加县级以上领雁培训，提高教师素质，增加县级学科骨干1人。
4、培养一批能上好《践行弟子规 做好中国人》校本课程的教师，造成一定社会影响力。 （实施计划）
1、形成一支精神饱满、工作热情、业务能力过硬、具有较高职业道德和文化素养的教师队伍。
2、建设一支工作认真负责、有爱心的高水平高素质的班主任队伍。 （1）加大对班主任培训力度。 （2）建立新老班主任学习制度。 （3）建立新的班主任评价制度。
（4）宣传表彰优秀班主任的先进事迹，推广先进经验。
3、积极参加县级以上领雁培训，提高教师素质，培养校级学科带头人。 4、开展校本课程教研活动，培养出能上好校本课程的教师。
（主要措施）
1、创新管理制度，健全人才管理机制，完善评价激励机制，充分调动教师的积极性、创造性。
2、继续做好教师专业化发展的“六个一”，建立正常的教师业务学习制度。 3、每月开展班主任例会活动。 4、开展校本课程课堂评比活动。 五、德育工作 （目 标）
1、加强少先队基础建设与基地建设，形成班班有特色，人人有特长的良好校园德育氛围。 2、完善德育管理体系，管理科学，使全体学生明确德育、规范内容。
3、挖掘校本德育资源，完善校本德育课程体系。学《弟子规》传承文化经典。 4、学校的德育教育成果在片区会议上交流。
5、学生：讲卫生，垃圾入箱；会扫地，及时、清洁；有爱心，爱班级，爱学校。认真学习。 （实施计划）
1、实现年段德育管理规范化、科学化、常规化。
2、挖掘校本德育资源，完善校本德育课程体系，以学习《弟子规》、初步学习《论语》为切入口，积极营造和谐的校园文化氛围，凝聚人心、鼓舞士气。 3、形成班班有特色，人人有特长的良好校园德育氛围。
4、打造积极、创新、共生的德育氛围，整体构建有向红特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系。 （主要措施） 1、召开家长会。（介绍学校的规章制度、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、办学思想，进行家教讲座。） 2、常规教育 （1）常规训练。（个人卫生；爱护学校、班级环境；早操、眼保健操、广播体操要规范；个人容貌、言行等
（2）学习习惯的培养。（怎么听讲；如何遵守课堂纪律；课堂及家庭作业的完成；握笔与写字姿势；如何回答问题；课堂上积极动脑、主动发言等） （3）学习一些简单的安全知识。 4、制定出班级卫生管理制度。
5、组织开展“爱护学校、班级环境”主题班会。
6、开展“家长到校一日”活动，使家长了解孩子在学校的表现，了解自己孩子的老师，了解学校的工作并提出合理化建议；每学年确保1次以上家访，通过家访，促进本校教师与学生家长的沟通，共同教育好学生。
7、结合“学雷锋”日，组织开展为班级做好人好事竞赛，班内评选出“班级小雷锋”，结合“三·八”妇女节、“母亲节”、“父亲节”进行感恩教育。结合重大节日开展教育。
8、借助争当“四好少年”活动的大好契机，结合“微笑遂昌、点滴改变”活动和文明礼仪教育活动开展“整仪容、正言行”系列教育活动，通过组织有意义的活动能使我校全体师生从仪容仪表，一言一行有彻底的改变。 六、教学工作 （目 标）
1、开展县级的教研活动4次以上，以及本校的各教研组的教研活动。
2、认真开展“课堂教学有效性”的研究，做好此方案的撰写和申报及前期研究，并做好资料的收集。