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中考小作文修改专题训练
1秋色
1天慢慢凉了，太阳渐渐远了，秋天到了。
2小草似乎不服秋霜的威逼， 仍然绿绿的，只不过带上了秋送给它的一顶黄色“小草帽”，笑着在秋风中不停的摇摆着，似乎在向人们报告：冬天还没到呢！
3菊园里的菊花争芳斗妍，红的似火，黄的像金，白的如雪，朵朵都闪耀着光彩，大的，小的，含包的，初开的，都像一只只色彩班斓的蝴蝶，飞翔在天地间。还真别说，蝴蝶确实被吸引了，它们在花丛中翩翩起舞，欢笑着，嬉戏着，给菊园增添了不少的亮丽。
4人们都说红枫是最浓的秋色。是的，假如你此时漫步在红枫树林中，定然会有一种落入红色海洋。黄红、橘红、深红、还有透明晶红，再配上一片片淡黄的叶子，的确是一幅美妙的画儿，怎能不使人不陶醉，又怎么不使人不赞叹不已呢？
5最让人高兴的，莫过于那大片的稻田和一棵棵结满果子的果树了。看，秋风兴冲冲的吹着沉甸甸的稻穗，翻起一轮轮绿波，这壮丽的景色一定不亚于大海吧！山上果园里，橘子红了，挂满整个枝头，远看就像成千上万的小灯笼一样。柿子熟了，沉甸甸的，也是逗引人们渴望的目标，那股暖融融的香气沁人肺府，惹得孩子们直流口水。庄家人笑得多甜，还带着稻穗带着果香啊！ ．
6秋色真美啊！美在秋菊，美在红叶，而最美的秋色是那一片片丰收，是那汗水浇出的累累硕果！
①.文中2、3、5段中有4个错别字请改正其中的两个：将错别字：“ 带 ”和“府”，改正为：“ 戴 ” ．和“ 腑 ”。或“ 家 ”和“斑，改正为： “ 班 ”和“稼 ”。 ． ②. 第4段中有一处表意不准确，请找出并予以改正：将“ 怎能不使人不陶醉，又怎么不使人不赞叹不已呢？”改为“ 怎能不使人陶醉，又怎么不使人赞叹不已呢？”
③文中第4段、第6段中各有一句成分残缺，请找出一处来并予以改正即将 “定然会有一种落入红色海洋。” 改为“定然会有一种落入红色海洋的感觉。”
④.文中有一处描写不当：应将“翻起一轮轮绿波”改为“翻起一轮轮金波 ”。 ⑤.从语言或内容的角度简评该文：
从内容的角度示例：文章选择秋日中最有代表性的景物：小草、秋菊、红枫等予以了描绘，表达了作者对美丽秋色的赞美之情。
从语言的角度示例：作者在写景时运用了拟人、比喻的修辞手法，使得语言生动形象，充满情趣。
如：第二段中运用了拟人、第三段中运用了比喻的修辞手法等。
2感受寂寞 初三 李桥
1“我闭上眼睛就是天黑，一种撕裂的感觉……”录音机里传出阿杜《天黑》的歌声。这是一种寂寞的声音，仿佛能使我感觉到黑暗中心脏滴血的情形。
2我向窗外望去，漆黑一片，只有一轮冷月寂寞的挂在空中。我放下手中的书，揉揉发痛的眼睛，环顾一下安静的屋子，才猛然意识到只有自己在家。我突然感到有点害怕。故意把声音调大些，一遍又一遍反复的听着这首歌，一次次感受着歌里的妻凉，仿佛那首歌就是写给我的。
3我感到好困，但我又不敢去睡觉，只得蜷在床上静静地听着音乐。现在虽已是春天，可是晚上还是很凉的。我的手脚冰凉冰凉的，我使劲搓着手，却无济于事。我终于决定到客厅里倒一杯开水。坐在床上，双手捧着，想着一些无关紧要的连自己也说不清到底是什么的事情，或者说，我什么也没想，只是习惯了那种恣势——寂寞的恣势。
4不知过了多长时间，我猛然发现杯里的水已经冰凉，然后一股脑地灌入口中，听着喉咙里“咕咚咕咚”的声音——寂寞的声音。突然，有种与世隔绝，属于我的只有那轻轻的音乐，暗淡的灯光，一张床和一本书，对了，还有“滴答”的钟表声。
5我呆呆地看着眼前这个可以告诉人们“生命”的东西，注视着那个不停的绕圆圈散步的家伙，眼都看花了，可它还是无休止地不厌其繁地走啊走，转啊转。我很佩服它的耐性，但我还是对着它甩出一个“无
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聊”。我又突然发现一个反应迟钝的家伙，不知什么时候已经从刚才的2走到了6。对此，我有些莫明的惊．讶，但还是不屑一顾地说了句：“你跟它一样无聊！”
6我开始跟着录音机小声地哼唱着，“其实，你才是最无聊的……”不知是谁这样对我说，是钟表在反抗吗？噢！什么跟什么呀？看来，我是真的困了。
7“其实，黑夜本来就是很无聊的。”我对自己说道。于是，无聊的我在无聊的黑夜中伴随着无聊的钟声进入了梦乡。
①.文中2、3、5段中有4个错别字请改正其中的两个：将错别字：“ 妻 ”和“ 繁 ”，改正为： “ 凄 ”和“ 烦 ” 或“ 恣 ”和“明”，改正为： “姿 ”和“ 名 ”。 ．
②.第2段中有一处语意重复，它是“一遍又一遍反复的听着这首歌”， 应改为“一遍又一遍的听着这首歌”。
③.第4段中有一句成分残缺，将“ 突然，有种与世隔绝 ”改为“ 突然，有种与世隔绝的感觉 。”
④.文中有一处描写不当：应将“我向窗外望去，漆黑一片，只有一轮冷月寂寞的挂在空中。 ”改为“我向窗外望去，漆黑一片 。 ”
⑤.从修辞运用的角度例理结合的简评该文：
示例：文章运用了夸张、拟人等修辞手法，形象的描绘出了作者感悟到的寂寞无聊的痛苦。如“这是一种寂寞的声音，仿佛能使我感觉到黑暗中心脏滴血的情形。” “我呆呆地看着眼前这个可以告诉人们“生命”的东西，注视着那个不停的绕圆圈散步的家伙—----。”
模拟训练题
3
①黄昏，一抹残阳，几声蝉鸣。英子独自徘徊在回家的路上，她的心沉重，腿也沉重。家，那是怎样的一个地方：矮墙，黑屋，油漆斑驳的桌椅床柜，瘦弱苍老卧床呻吟的妈妈．．．．．．．她做梦都想带着妈妈远离如今面对的一切，拥有个象样的家，为了这一切，她费寝忘食地读书，将来希望有一天实现自己的夙愿。然而，今天发生的一切，使这个愿望变成了泡影．．．．．．
2自习课上，老师宣布：○“同学们，今天我们要填报志愿，下面我把各校招生及收费情况向大家介绍一下．．．．．．”
3“英子，你报省重点高中吧，将来绝对能考上国家重点大学．○．．．．．”
4英子木讷地摇了摇头，她知道对于她来说那昂贵的学费是一个惊人的天文数字。 ○
5整整一节课，英子扒在书桌上一句话也没说。最后老师说：○“大家回去同父母商量一下，明天把志愿表交上来”
6暮色愈浓了，离家愈近了，怎么跟妈妈说呢？英子低着头，用脚踢飞一块块的小石子，突然她看见○一个黑色人造革书包躺在路旁，英子下意识地弯下身子，拉开一看,隐约看见包内有一沓东西，拿到眼前仔细一看是人民币。英子虽没数，但她估计这笔钱足够支付她几年上重点高中的学费，足以治好妈妈的病。她心里掠过一丝惊喜，如同黑夜里的一道阳光。继而，她眼前出现了生活中的一幕幕：为了生活而起早贪黑辛勤劳作的身影，为了给孩子看病而东挪西借的痛苦忧郁的眼神，为了孩子上学而省吃俭用。
7英子小心地拿起包，拉好拉链，揣在怀里，在那儿站了许久，突然她掉头向镇上的派出所糸走去。○
她的脚步越来越轻快，当她迈进派出所的大门时，她觉得走进的是正义之门，让“义”牢牢地拴住了自己，心里感到无比的欣慰，她知道，她终于把握了自我，并坚信，只要把握住自我，一定拥有美好的人生。今晚，我深深感受到寂寞的滋味——无聊的苦涩。 1找出文中的两个错别字并加以改正：
象 改为 像 费 改为 废 或 扒 改为 趴 改为
1段中有一句语序不当，应将“ 将来希望有一天改为“希望将来有一天 ” 2 第○
6段中有一句不符合生活事理，请改正： 3第○
应将“ 如同黑夜里的一道阳光。 ” 改为“如同黑夜里的一道亮光。”
6段中划横线的句子，使之与前面的两个句子句式相同。 4修改第○
为了孩子上学而省吃俭用的消瘦身影。
5本文的人物描写很成功，请作简要的点评。
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4风筝 初三 吕梅梅
1唉！又和父母闹别扭了。
2清晨，我带着一棵忧愁而迷惘的心在街上漫无目的地走着。
3风，凉丝丝的；云，厚厚的，见不到一缕阳光。我仿佛觉着万物都失去了光彩，无论是树，是花，是草。不远的空地上有个小女孩仰着头，笑眯眯地向上望。我顺势望去，顿时一震——那不是风筝吗？
4在我七采梦幻般的童年中，也曾有一只风筝在堪蓝的天空中自由地飞翔。那时的我，也如那个女孩一样，天真地想：如果我也象风筝一样，在广阔无银的蓝天中飞翔……该有多好啊！
5曾以为风筝是自由的，而现在才知道它也被一条细细的线牵引着；曾以为风筝可以无拘无束地随意飘飞。现在才知道，它与风、云、鸟等都有一层隔膜。风筝好想按自己的意愿去飞，可身上的线……不知
道这条线是善意的导向索，还是一把束缚的心锁，望着风筝，我想到自己：
……
6忽然，风停了。那位父亲用力拉着风筝线，小女孩着急地大喊道：“爸爸，线要断了！”而我心里一喜：风筝要自由了！线果然“啪”地一下断了，而我却高兴不起来，或许确切地说，是悲伤起来。风筝在空中不停地打转儿，没有目的，没有方向，任凭风摆布——向远处飘落下去，它不知如何是好。
7我这才清楚为什么风筝身上要有一条牵引的线，那是条导向索。当风筝迷失方向的时候，导向索会为它指出一条光明的路。一头是它自己，一头是充满爱与关怀的理想的家。我突然发现了自己由快乐变为烦恼，由懂事转为任性，由理智趋向鲁莽——这也许就是长大的感觉，长大真好！
8风渐渐停了，风筝缓缓地落了下来，被一双充满爱的手捧了起来。它要回“家”了……
①.在第2段和4段中有4个错别字请改正其中的两个：将 “ 棵 改为 颗 采 改为 彩 或 象 改为 像 堪 改为 湛
②.在第7段中有一句表意有缺陷，请找出来并改正：将“我突然发现了自己由快乐变为烦恼，由懂
事转为任性，由理智趋向鲁莽——这也许就是长大的感觉，长大真好！”改为“我突然发现了自己由烦恼变为快乐，由转任性为懂事，由鲁莽趋向理智——这也许就是长大的感觉，长大真好！”。
③.结合语境揣摩作者内心活动，在第5段结尾补上一句合适的话：我不就是天上的那只风筝吗？ ④.在第6段中有一句表意与后面的内容相矛盾，请予以改正：将“ 风停了”改为“ 风起大了 ”。
⑤任选角度简评该文：
5美丽的瞬间
初二 王燕
1习惯在夜深人静时，躺在床上听远处的车声，渐渐清浠渐渐微弱；习惯在梦醒的午夜，在半睡半醒中把深深的思绪慢慢清空；习惯在怀旧的岁月里读一本伤感的小说，看一部精彩绝伦的电影；更习惯于与朋友们坐在一起诉说着强者的故事。
2“静坐常思自己过，闲谈莫论他人非”。有句俗话说得好。“静坐常思自己过，闲谈莫论他人非”。这句话确实很正确，而我则喜欢与朋友在一起，倾听来自内心的声音，交流着一个又一个能人的故事。
3他，是他，一个在困境中积极向上的他。他是一名普通得不能再普通的人，他就是一位修鞋工。 4我坐在教室里，听老师诉说着他曾听过的故事。“他是一位极其贫困的修鞋人，他是那样的渴望读书，他那贫困的家庭条件限制着他，使他在贫困时刻仍能保持一种积极追求的心。于是，集市上便有了他埋头苦读的那一幕幕动人。他是对律师那样的热忠。于是，他凭着那份执着，那份刻苦劲，自学律师，但他实在是穷得可怜，只能用修鞋的那一点点钱买来关于法律的书。每天都是那样仔细那样认真读着，这种着迷的程度被一位富商知道了，于是那位富商便帮他完成了自己梦寐以求的心愿，他的愿望终于实现了！”
5听完之后，我的心不由一颤，我与他相比，真是相差太远了，他使我获得了努力拼博的勇气，为我指明了道路。
6我想岸与岸之间是浩汉的海洋，很蓝很美，但正也是这无边汹涌的大海隔绝了岸与岸之间的关系。然而一次次交流，一次次的鼓舞使我获得了不少的收获。
7与人交流只是那么短暂的瞬间，然而它却很美。通过偶尔地一次交流和听取名人的故事，使我们懂得的道理却受用终生。于是，我们有了偶尔的相遇，也就有了瞬间的美丽，美好的人生！
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