人教新课标中考小作文修改专题训练全套

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中考小作文修改专题训练

1秋色

1天慢慢凉了,太阳渐渐远了,秋天到了。

2小草似乎不服秋霜的威逼, 仍然绿绿的,只不过带上了秋送给它的一顶黄色“小草帽”,笑着在秋风中不停的摇摆着,似乎在向人们报告:冬天还没到呢!

3菊园里的菊花争芳斗妍,红的似火,黄的像金,白的如雪,朵朵都闪耀着光彩,大的,小的,含包的,初开的,都像一只只色彩班斓的蝴蝶,飞翔在天地间。还真别说,蝴蝶确实被吸引了,它们在花丛中翩翩起舞,欢笑着,嬉戏着,给菊园增添了不少的亮丽。

4人们都说红枫是最浓的秋色。是的,假如你此时漫步在红枫树林中,定然会有一种落入红色海洋。黄红、橘红、深红、还有透明晶红,再配上一片片淡黄的叶子,的确是一幅美妙的画儿,怎能不使人不陶醉,又怎么不使人不赞叹不已呢?

5最让人高兴的,莫过于那大片的稻田和一棵棵结满果子的果树了。看,秋风兴冲冲的吹着沉甸甸的稻穗,翻起一轮轮绿波,这壮丽的景色一定不亚于大海吧!山上果园里,橘子红了,挂满整个枝头,远看就像成千上万的小灯笼一样。柿子熟了,沉甸甸的,也是逗引人们渴望的目标,那股暖融融的香气沁人肺府,惹得孩子们直流口水。庄家人笑得多甜,还带着稻穗带着果香啊! .

6秋色真美啊!美在秋菊,美在红叶,而最美的秋色是那一片片丰收,是那汗水浇出的累累硕果!

①.文中2、3、5段中有4个错别字请改正其中的两个:将错别字:“ 带 ”和“府”,改正为:“ 戴 ” .和“ 腑 ”。或“ 家 ”和“斑,改正为: “ 班 ”和“稼 ”。 . ②. 第4段中有一处表意不准确,请找出并予以改正:将“ 怎能不使人不陶醉,又怎么不使人不赞叹不已呢?”改为“ 怎能不使人陶醉,又怎么不使人赞叹不已呢?”

③文中第4段、第6段中各有一句成分残缺,请找出一处来并予以改正即将 “定然会有一种落入红色海洋。” 改为“定然会有一种落入红色海洋的感觉。”

④.文中有一处描写不当:应将“翻起一轮轮绿波”改为“翻起一轮轮金波 ”。 ⑤.从语言或内容的角度简评该文:

从内容的角度示例:文章选择秋日中最有代表性的景物:小草、秋菊、红枫等予以了描绘,表达了作者对美丽秋色的赞美之情。

从语言的角度示例:作者在写景时运用了拟人、比喻的修辞手法,使得语言生动形象,充满情趣。

如:第二段中运用了拟人、第三段中运用了比喻的修辞手法等。

2感受寂寞 初三 李桥

1“我闭上眼睛就是天黑,一种撕裂的感觉……”录音机里传出阿杜《天黑》的歌声。这是一种寂寞的声音,仿佛能使我感觉到黑暗中心脏滴血的情形。

2我向窗外望去,漆黑一片,只有一轮冷月寂寞的挂在空中。我放下手中的书,揉揉发痛的眼睛,环顾一下安静的屋子,才猛然意识到只有自己在家。我突然感到有点害怕。故意把声音调大些,一遍又一遍反复的听着这首歌,一次次感受着歌里的妻凉,仿佛那首歌就是写给我的。

3我感到好困,但我又不敢去睡觉,只得蜷在床上静静地听着音乐。现在虽已是春天,可是晚上还是很凉的。我的手脚冰凉冰凉的,我使劲搓着手,却无济于事。我终于决定到客厅里倒一杯开水。坐在床上,双手捧着,想着一些无关紧要的连自己也说不清到底是什么的事情,或者说,我什么也没想,只是习惯了那种恣势——寂寞的恣势。

4不知过了多长时间,我猛然发现杯里的水已经冰凉,然后一股脑地灌入口中,听着喉咙里“咕咚咕咚”的声音——寂寞的声音。突然,有种与世隔绝,属于我的只有那轻轻的音乐,暗淡的灯光,一张床和一本书,对了,还有“滴答”的钟表声。

5我呆呆地看着眼前这个可以告诉人们“生命”的东西,注视着那个不停的绕圆圈散步的家伙,眼都看花了,可它还是无休止地不厌其繁地走啊走,转啊转。我很佩服它的耐性,但我还是对着它甩出一个“无

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聊”。我又突然发现一个反应迟钝的家伙,不知什么时候已经从刚才的2走到了6。对此,我有些莫明的惊.讶,但还是不屑一顾地说了句:“你跟它一样无聊!”

6我开始跟着录音机小声地哼唱着,“其实,你才是最无聊的……”不知是谁这样对我说,是钟表在反抗吗?噢!什么跟什么呀?看来,我是真的困了。

7“其实,黑夜本来就是很无聊的。”我对自己说道。于是,无聊的我在无聊的黑夜中伴随着无聊的钟声进入了梦乡。

①.文中2、3、5段中有4个错别字请改正其中的两个:将错别字:“ 妻 ”和“ 繁 ”,改正为: “ 凄 ”和“ 烦 ” 或“ 恣 ”和“明”,改正为: “姿 ”和“ 名 ”。 .

②.第2段中有一处语意重复,它是“一遍又一遍反复的听着这首歌”, 应改为“一遍又一遍的听着这首歌”。

③.第4段中有一句成分残缺,将“ 突然,有种与世隔绝 ”改为“ 突然,有种与世隔绝的感觉 。”

④.文中有一处描写不当:应将“我向窗外望去,漆黑一片,只有一轮冷月寂寞的挂在空中。 ”改为“我向窗外望去,漆黑一片 。 ”

⑤.从修辞运用的角度例理结合的简评该文:

示例:文章运用了夸张、拟人等修辞手法,形象的描绘出了作者感悟到的寂寞无聊的痛苦。如“这是一种寂寞的声音,仿佛能使我感觉到黑暗中心脏滴血的情形。” “我呆呆地看着眼前这个可以告诉人们“生命”的东西,注视着那个不停的绕圆圈散步的家伙—----。”

模拟训练题

3

①黄昏,一抹残阳,几声蝉鸣。英子独自徘徊在回家的路上,她的心沉重,腿也沉重。家,那是怎样的一个地方:矮墙,黑屋,油漆斑驳的桌椅床柜,瘦弱苍老卧床呻吟的妈妈.......她做梦都想带着妈妈远离如今面对的一切,拥有个象样的家,为了这一切,她费寝忘食地读书,将来希望有一天实现自己的夙愿。然而,今天发生的一切,使这个愿望变成了泡影......

2自习课上,老师宣布:○“同学们,今天我们要填报志愿,下面我把各校招生及收费情况向大家介绍一下......”

3“英子,你报省重点高中吧,将来绝对能考上国家重点大学.○.....”

4英子木讷地摇了摇头,她知道对于她来说那昂贵的学费是一个惊人的天文数字。 ○

5整整一节课,英子扒在书桌上一句话也没说。最后老师说:○“大家回去同父母商量一下,明天把志愿表交上来”

6暮色愈浓了,离家愈近了,怎么跟妈妈说呢?英子低着头,用脚踢飞一块块的小石子,突然她看见○一个黑色人造革书包躺在路旁,英子下意识地弯下身子,拉开一看,隐约看见包内有一沓东西,拿到眼前仔细一看是人民币。英子虽没数,但她估计这笔钱足够支付她几年上重点高中的学费,足以治好妈妈的病。她心里掠过一丝惊喜,如同黑夜里的一道阳光。继而,她眼前出现了生活中的一幕幕:为了生活而起早贪黑辛勤劳作的身影,为了给孩子看病而东挪西借的痛苦忧郁的眼神,为了孩子上学而省吃俭用。

7英子小心地拿起包,拉好拉链,揣在怀里,在那儿站了许久,突然她掉头向镇上的派出所糸走去。○

她的脚步越来越轻快,当她迈进派出所的大门时,她觉得走进的是正义之门,让“义”牢牢地拴住了自己,心里感到无比的欣慰,她知道,她终于把握了自我,并坚信,只要把握住自我,一定拥有美好的人生。今晚,我深深感受到寂寞的滋味——无聊的苦涩。 1找出文中的两个错别字并加以改正:

象 改为 像 费 改为 废 或 扒 改为 趴 改为

1段中有一句语序不当,应将“ 将来希望有一天改为“希望将来有一天 ” 2 第○

6段中有一句不符合生活事理,请改正: 3第○

应将“ 如同黑夜里的一道阳光。 ” 改为“如同黑夜里的一道亮光。”

6段中划横线的句子,使之与前面的两个句子句式相同。 4修改第○

为了孩子上学而省吃俭用的消瘦身影。

5本文的人物描写很成功,请作简要的点评。

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4风筝 初三 吕梅梅

1唉!又和父母闹别扭了。

2清晨,我带着一棵忧愁而迷惘的心在街上漫无目的地走着。

3风,凉丝丝的;云,厚厚的,见不到一缕阳光。我仿佛觉着万物都失去了光彩,无论是树,是花,是草。不远的空地上有个小女孩仰着头,笑眯眯地向上望。我顺势望去,顿时一震——那不是风筝吗?

4在我七采梦幻般的童年中,也曾有一只风筝在堪蓝的天空中自由地飞翔。那时的我,也如那个女孩一样,天真地想:如果我也象风筝一样,在广阔无银的蓝天中飞翔……该有多好啊!

5曾以为风筝是自由的,而现在才知道它也被一条细细的线牵引着;曾以为风筝可以无拘无束地随意飘飞。现在才知道,它与风、云、鸟等都有一层隔膜。风筝好想按自己的意愿去飞,可身上的线……不知

道这条线是善意的导向索,还是一把束缚的心锁,望着风筝,我想到自己:

……

6忽然,风停了。那位父亲用力拉着风筝线,小女孩着急地大喊道:“爸爸,线要断了!”而我心里一喜:风筝要自由了!线果然“啪”地一下断了,而我却高兴不起来,或许确切地说,是悲伤起来。风筝在空中不停地打转儿,没有目的,没有方向,任凭风摆布——向远处飘落下去,它不知如何是好。

7我这才清楚为什么风筝身上要有一条牵引的线,那是条导向索。当风筝迷失方向的时候,导向索会为它指出一条光明的路。一头是它自己,一头是充满爱与关怀的理想的家。我突然发现了自己由快乐变为烦恼,由懂事转为任性,由理智趋向鲁莽——这也许就是长大的感觉,长大真好!

8风渐渐停了,风筝缓缓地落了下来,被一双充满爱的手捧了起来。它要回“家”了……

①.在第2段和4段中有4个错别字请改正其中的两个:将 “ 棵 改为 颗 采 改为 彩 或 象 改为 像 堪 改为 湛

②.在第7段中有一句表意有缺陷,请找出来并改正:将“我突然发现了自己由快乐变为烦恼,由懂

事转为任性,由理智趋向鲁莽——这也许就是长大的感觉,长大真好!”改为“我突然发现了自己由烦恼变为快乐,由转任性为懂事,由鲁莽趋向理智——这也许就是长大的感觉,长大真好!”。

③.结合语境揣摩作者内心活动,在第5段结尾补上一句合适的话:我不就是天上的那只风筝吗? ④.在第6段中有一句表意与后面的内容相矛盾,请予以改正:将“ 风停了”改为“ 风起大了 ”。

⑤任选角度简评该文:

5美丽的瞬间

初二 王燕

1习惯在夜深人静时,躺在床上听远处的车声,渐渐清浠渐渐微弱;习惯在梦醒的午夜,在半睡半醒中把深深的思绪慢慢清空;习惯在怀旧的岁月里读一本伤感的小说,看一部精彩绝伦的电影;更习惯于与朋友们坐在一起诉说着强者的故事。

2“静坐常思自己过,闲谈莫论他人非”。有句俗话说得好。“静坐常思自己过,闲谈莫论他人非”。这句话确实很正确,而我则喜欢与朋友在一起,倾听来自内心的声音,交流着一个又一个能人的故事。

3他,是他,一个在困境中积极向上的他。他是一名普通得不能再普通的人,他就是一位修鞋工。 4我坐在教室里,听老师诉说着他曾听过的故事。“他是一位极其贫困的修鞋人,他是那样的渴望读书,他那贫困的家庭条件限制着他,使他在贫困时刻仍能保持一种积极追求的心。于是,集市上便有了他埋头苦读的那一幕幕动人。他是对律师那样的热忠。于是,他凭着那份执着,那份刻苦劲,自学律师,但他实在是穷得可怜,只能用修鞋的那一点点钱买来关于法律的书。每天都是那样仔细那样认真读着,这种着迷的程度被一位富商知道了,于是那位富商便帮他完成了自己梦寐以求的心愿,他的愿望终于实现了!”

5听完之后,我的心不由一颤,我与他相比,真是相差太远了,他使我获得了努力拼博的勇气,为我指明了道路。

6我想岸与岸之间是浩汉的海洋,很蓝很美,但正也是这无边汹涌的大海隔绝了岸与岸之间的关系。然而一次次交流,一次次的鼓舞使我获得了不少的收获。

7与人交流只是那么短暂的瞬间,然而它却很美。通过偶尔地一次交流和听取名人的故事,使我们懂得的道理却受用终生。于是,我们有了偶尔的相遇,也就有了瞬间的美丽,美好的人生!

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