教科版小学四年级下册品德与社会《交通海陆空》教案

【教学设计】

交通海陆空教学设计

教学目标:

1. 引导学生了解不同交通工具的特点,并能应用于实际生活。 2. 关注交通发展带来的问题,培养学生的社会责任感。

3.让孩子关注并了解自己家乡的主要交通方式,培养对家乡的热爱。教学重难点:

1.每种交通运输工具的特点。

2. 根据具体情境掌握选择合适交通工具的方法。 教学准备: 课件、课前调查。

课前体验,初步感悟

调查1:让生调查临沂地区的交通出行方式, 为什么会选择这种交通工具?

调查2:选择一种你喜欢的交通工具,重点调查这种交通工具的优势,和四种交通工具的局限。 交通工具 运货费用 速度 装载量 其他特点 汽车运输 火车运输 飞机运输

教学过程: 课前交流:

师:同学们,知道吗?在我们临沂的北城新区正在建设一项临沂人期盼已久的伟大工程,知道是什么吗? 预设生:高铁。

师出示课件:没错,就是高铁。人们为什么这么期盼高铁? 预设生:高铁比较快。 师:是的。

师:现在我们去北京需要十几个小时,等建成以后需要几个小时?猜一猜?

师:需要两个半小时。现在去济南需要五六个小时,等建成以后呢? 生:一个小时。

师:是的,等建成以后,会与济南、青岛等省内城市形成一小时生活圈,与北京、上海等城市形成两小时生活圈。 师:等建成以后想不想去体验一把? 生:想。

师:是的,老师也很想去体验一下。 师:你们知道什么时候实现呢?

师:老师告诉你们吧!原计划2020年底通车,因为我们所有临沂人翘首以盼,所以工程方加紧施工,力争2019年底,也就是明年年底有望全线通车。

师:怎么样?听到这个消息,兴奋吗? 生:兴奋。

师:那就让我们带着这股兴奋之情走进今天的课堂。上课。 课堂活动:

模块一:谁的本领大

师:同学们,老师最近一直在犯愁一件事,你们能帮老师一个忙吗?我们学校与美国纽约的公立小学建立了友好合作关系,这不,我们制作了一批具有中国特色的中国结准备寄给他们,该选择什么样的运输方式呢?请你们给出出主意。 预设生1:选择汽车。 预设生2:选择飞机,比较快。 预设生3:选择轮船。

师:谢谢你们帮我想了这么多的办法。你们知道吗?刚才你们说的汽车、货车它们都属于公路运输;飞机属于航空运输;火车属于铁路运输,轮船属于海洋运输。(指板书)像公路运输和铁路运输都是在陆地上,又叫陆路运输。所有这些构成了我们的交通海陆空。(板贴课题)

活动一:比本领

师指课件:那我们到底选择什么运输方式把中国结送过去呢?在大家做出选择之前呀,我们先充分了解一下这四种交通运输方式的特点吧!课前让大家对每种交通运输方式做了调查,现在请把调查结果在小组内说一说。

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