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新概念教学计划 班级： 教师： 日期：
项目 第几课 内容 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 1-2 1,Excuse me 1, 要求学生灵活运用句型：Is this your…? 2,Is this your…? 2，pardon和excuse me的用法 3， I 和 me （学生往往分不清主格和宾格）。 4，能看到第二课的图片说英语 3,Sorry,sir. 1, 继续巩固句型：Is this your…? 4,Is this your…? 2，新句型：My____, please. This is（not）____. Here’s … 3，number five（注意名词和数词的顺序） 5，nice to meet you 6, What make is it? 1, 第五课掌握he, she的用法， 第六课掌握it的用法 2，了解一些常见国籍的拼读 3，This is 用法的进一步学习（介绍他人） 4，nice to meet you. 5，认知汽车的品牌 6，熟悉选择疑问句的回答。 7,Are you a 1, 重点句型： teacher? Are you …?/ What’s your job? 8,What’s your I’m…（介绍自己：名字，国籍以及职业等） job? 2, 不定冠词的用法 3，I am 的缩写（为后面第三人称的缩写作铺垫） 9, How are you 1, 如何与熟人打招呼与道别 today? 2，如何问候他人 10, Look at… 3，nice to see you 与nice to meet you的区别与联系 4，第三人称代词与be动词的缩写 1, 句型：Is this your…? 注意第2, Yes一词在不同语调中的灵活运二课教用 具的运用 3，[θ]和[e]两个音 1，区分excuse me 和 sorry 2, Is this it?中it 的用法 教 学 任 务 及 要 求 3-4 5-6 3，[f]和[v]两个音 4, Here’s ... 和This is的区别 1，国籍的拼读 2，He与she的运用 3，It的用法 4，认知选择疑问句以及回答 7-8 1, 国籍和职业 2，Be动词am和is的掌握 3，he,she 以及其形容词性物主代词 4，不定冠词a, an 1，[θ] ，[f]和[v]再次巩固和复习 [θ]和[s]音的区别 2，熟悉和掌握反义词并用于描述事物 9-10 文案大全
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教 学 工 作 计 划 班级： 教师： 日期：
项目 第几课 内容 11-12 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 11, Is this your 1, Whose ______ is that/this? 句型的掌握 shirt? 2，掌握带形容词性物主代词的This is .. 句型。 12, Whose is 3，所有格的认知和掌握 this/that…? 4，here you are的灵活运用 13,A new dress 1,掌握What color’s ________?句型以及回答。 14,What color’s 2，掌握一些常见颜色 your? 3, 学习here it is并复习here you are 4，And 连接两个动词的用法 5，了解same的用法 15,Your 1, Is this your…?的复数形式Are these your…? passports, please 2,名词变复数规则的初步认知和掌握 16,Are you…? 3，继续巩固不定冠词的用法 4，基本颜色的巩固 5，Be动词复数are 17,How do you 1, 如何用英语介绍多个人。 do? 2，掌握How do you do?的意思以及如何回答 18,What are 3，What are their jobs?(复习L7 单数句型) their jobs? 4，可数名词复数的不规则变化 5，人称代词的单复数的掌握其运用。 19,Tired and 1,掌握句型：What’s the matter? thirsty. 2, 用于形容词描述物体。 20,Look at them. 3，掌握Be动词am is are 的用法。 4，顺口溜：我用am，你用are；is连着他、她、它。 使学生掌握 1，Whose的用法 2，区分所有格和is 的缩写形式 3，单数形容词性物主代词和所有格 1，英文中用斜体表强调 2，用所学颜色描述事物 3，所有格及其代词形式 教 学 任 务 及 要 求 13-14 15-16 1，颜色与复数名词的结合运用 2，Are you …?复数意义的理解 3，复数名词后缀es的读音规则 17-18 1，人名的认读。 2，看人名辨别其性别 3，名词复数不规则变化的形和音的变化。 1，读懂课文中的幽默 2，Be动词与非人称代词的结合是用什么形式。（尽量从语感着手） 19-20
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教 学 工 作 计 划 班级： 教师： 日期：
项目 第几课 内容 21-22 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 21,Which book？ 22,Give me/him/her a… 22,Which glasses? 23, Give me/ him/her some… 1,掌握give sb sth.（单数） 2,掌握用one来代指前面提到的事物。 3，学习疑问代词Which， 复习what, who&whose. 4,掌握人称代词宾格及其用法 1, 掌握give sb sth.（复数） 2，指示代词this，that以及其复数形式 3，掌握用ones来代指前面提到的双数事物。 1，人称代词：形容词性物主代词 和宾格的区别。 2，one的用法 3，形容词修饰one的位置 1，人称代词：形容词性物主代词 和宾格的区别。 2，介词短语修饰one的位置 教 学 任 务 及 要 求 23-24 25-26 27-28 25,Mrs. Smith’s 1,掌握there be 存在句型。 Kitchen. 2，掌握方位介词in & on.的用法 26,Where is it? 3，熟悉一些固定搭配和词组：on the right/left In the middle of…. 4, 掌握定冠词和不定冠词 27, Mrs. Smith’s 1, 掌握there be 存在句型的复数形式的用法。 living room. 2，some 和any分别用在肯定和疑问句中。 26,Where are 3，用there be 句型对比单数名词和复数名词的区别 they? 1，冠词a & the 2, 用there be 句型描述教室（单数） 1，学会从空间概念来理解25和27 课，直至背诵。 2，接介词短语时Be动词数的变化 29-30 29,come in,Amy 1,学习并掌握祈使句的概念和用法（回顾L13和L21） 1，turn on/off与 shut/open的 30,What must I 2，学习make动词的用法，复习名词的用法（L6） 区别（前者多用于电器） do？ 3，初步了解情态动词must。 2，empty/clean/shut/open等词4，通过L30，复习以前学过的生活用词，并注意与动词的不同词性（词形相同） 的结合
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