第一讲 家庭教育的意义与作用
教学目的：通过本讲教学使广大家长明确家庭教育的意义与作用，提高其参与家长学校学习的自觉性、积极性、主动性。
教学时间：两课时 教学要点：
一、为什么要开办家长学校
1、帮助家长走出家教误区：据在家长中抽样调查结果表明，当前家教中的误区主要表现在以下三个方面：
①溺爱型教育：视孩子为小皇帝、小公主，千方百计满足孩子的不正当要求，娇惯到严重的地步(举例说明)〕
②粗暴型教育：动辄对孩子就是打骂，殊不知打骂不仅收不到良好的教育效果，有时还会酿成悲剧(举例说明)
③放任型教育：有的父母双双外出打工挣钱，把孩子交给他人管理就万事大吉了。有的家长认为把孩子送到学校，有老师教育，家长只管他的吃、穿、用，其他方面根本不管。前年我县杠家乡发生这样一件事，有个家庭，父母长期在外打工，两年孩子交给爷爷、奶奶，由于爷爷、奶奶忙农活，管理顾不过来。有时难免与孙子女发生矛盾与冲突，因此，孙子女十分怀念自己的父母。前年春节前，妈妈回家探望，临别时一儿（五岁）一女（八岁）送妈妈上车，他们妈妈顺手从兜里掏出10元钱，两个孩子一个给五元，并说，叫他们拿去买零食吃。女儿接过钱后当即将弟弟的钱也拿回来，全部退给妈妈，并说：“妈妈你给多了，我两姐弟每人只要两元钱，因为你们不管我们，我们将你拿的钱拿去买鼠药毒死算了，够用了……”妈妈听后马上下了车，抱着两个孩子痛哭，并决定，再也不外出打工了，留在家里关爱孩子。
2、家庭教育的作用
①基础作用：家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，孩子出生后不久就要接受家庭教育，因此，家庭教育是基础工程，人才的成长是从家庭起步的；
②配合作用：家庭、学校、社会三个方面的教育，好比三匹马拉一架车，只有互相配合，力气朝一个方向使，才会拉好车，否则不仅拉不好车，甚至还会造成翻车;
③协调作用：家庭与学校、孩子与老师、孩子与同学、孩子与社会、孩子与家长等各个方面的关系要靠家长出面协调。
④补充作用：孩子一般有什么知心话愿意对家长说，因此，家长对孩子可以针对性教育，这是学校老师得不到的信息，所以，家庭教育就有补充作用。
3、家庭教育的特殊性
①权威性：父母在孩子面前具有崇高的威望，因此，教育就具有权威性；
②长期性：孩子从出生后就接受家庭教育，直至家长健在都要接受教育，所以具有长期性。难怪，人们常说，“家长是孩子的第一任老师，又是终身之师”。
③针对性：如前所说，家长容易得到孩子的知心话，从获取的信息中，对的予以表扬，错的及时矫正，所以教育具有针对性。
④早期性：孩子出生后到未进入校园前都是接受的家庭教育，所以，家教具有早期性。 以上四个方面，学校、社会教育都是不能取代的。‘ 4、家庭教育的意义
从以上三个方面得知，家庭教育具有特别重大的意义，可以说是学校实施素质教育的需要，是培养孩子成人、成才的需要。没有良好的家庭教育，孩子是成不了才的。如孪生两兄弟同时考入清华、北大，双双金榜题名，这个振奋人心的消息就是来自丰都县，孪生兄弟的父亲秦大伦是丰都包鸾镇的医生，他教子有方，因此，2005年7月，儿子秦邱川、秦邱月分别考入清华大学、北京大学。
二、怎样争做一个合格的家长
1、合格的家长必须要懂得教育学、心理学；还要学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》
2、合格的家长必须要遵守国家教育部、全国妇联颁发的家长教育行为规范十条。（附后） 3、小学一年级家长还要注意以下五点： ①让孩子了解校园生活； ②帮助孩子搞好幼小过渡； ③培养孩子学习兴趣； ④指导孩子制订作息时间表；
⑤少给孩子许诺，特别不要用金钱鼓励孩子学习。 三、给家长的希望
1、希望家长学习不缺席、不迟到、不早退；
2、听课时要专心，不讲话，不做别的事，听课时关好手机； 3、能作笔记的建议作好笔记； 4、坚持学以致用，尝试尝试看；
5、希望抽空写学习心得体会，交流家教经验。
名家石宣同志说：“在如今学校教育大体相同下，差异是在家庭教育上，因此，教育孩子我们首先不要输在家庭教育上。” 附：
家长教育行为规范
一、树立为国教子思想，自觉履行教育子女的职责。
二、重在教子做人，提高子女思想道德水平，培养子女遵守社会公德习惯，增强子女法律意识和社会责任感。
三、关心子女的智力开发和科学文化学习，培养良好的学习习惯，要求要适当，方法要正确。 四、培养和训练子女的良好生活习惯，鼓励子女参加文娱体育和社会交往活动，促进子女身心的健康发展。
五、引导子女参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力及劳动习惯。
六、爱护、关心、严格要求子女。不溺爱、不打骂、不歧视，保障子女的合法权益。 七、要举止文明、情趣健康、言行一致、敬业进取，各方面为子女做榜样。 八、保护家庭和睦，创建民主、平等、和谐的关系，形成良好的家庭教育环境。 九、学习和掌握教育子女的科学知识及方法，针对子女的年龄特征、个性特点实施教育。 十、要和学校、社会密切联系，互相配合，保持教育的一致性。