汉语言文学函授本科现代汉语答案

反义词、同音词、同形词、同素词、褒义词、贬义词、熟语等|词汇为词语的筛选锤炼、为形成具体的修辞方式提供了必要的条件,几乎所有的修辞方式都与词汇有关,如语义双关、反语、仿词、婉曲、顶真、回环、移就等。修辞使词汇在语言运用中发挥了重要而广泛的作用。 】 作业填写: 问题反馈 您的位置:考核练习 >> 综合作业

填空 同义词主要有两种类型。一是___。二是___ 【隐藏教师释疑】 释疑:【等义词| 近义词 】 作业填写: 问题反馈 您的位置:考核练习 >> 综合作业

论述 8、语用学与传统修辞学有什么区别? 【隐藏教师释疑】 释疑:【语用学与修辞学有着密切的关系,莫里斯把修辞学称作语用学的先行学科。传统修辞学与语用学都是研究语言运用问题的|但是,它们的研究兴趣不同,传统修辞学主要是从表达的角度,重点研究语音的调配,词语和句式的选择,辞格的运用,语体风格的调适等具体方面,对各种不同的表达形式,依据其表达效果判别优劣,总结出各种修辞技巧|语用学则是从言语交际的角度,除了修辞学所研究的那些内容之外,它更关注的是,语用意义的获得及推导,话语交际的过程、原则、制约话语交际的各种因素以及话语表达和理解等一系列内容。就研究的深度和广度来看,语用学都大大超过了传统修辞学 】 作业填写: 问题反馈 您的位置:考核练习 >> 综合作业

论述 9、语用学与语义学有什么区别? 【隐藏教师释疑】 释疑:【语用学和语义学都研究语言的意义,但它们所研究的意义平面不一样。语义学研究的是不受语境影响的语言中的词语、句子等本身的意义|语用学研究的则是在特定语境中才能确定的意义,即语言使用上的意义|例如:“好热啊!”语义学要研究的是它的字面意义,而语用学则要考察说话人的真实意图:究竟只是简单地表达“好热”这样一个意思,还是含有“希望别人能打开电扇或空调”等言外之意。总之,它们是相互联系而又有独自研究对象的学科 】 作业填写: 问题反馈 您的位置:考核练习 >> 综合作业

填空 同义词的辨析可以从三个方面进行,一是______,二是_____,三是_____ 【隐藏教师释疑】 释疑:【理性意义方面|色彩方面|词性和用法方面 】 作业填写: 问题反馈 您的位置:考核练习 >> 综合作业

填空 反义词是指_______的词。从意义关系上区分,反义词有两类:一类是______,另一类是______ 【隐藏教师释疑】 释疑:【意义相反或相对| 互补反义词 | 极性反义词 】 作业填写: 问题反馈 您的位置:考核练习 >> 综合作业

论述 22、举例说明比喻和比拟的不同。 【隐藏教师释疑】 释疑:【①海底的岩石上多种颜色的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像美丽的鹿角。②梅雨潭闪闪的绿色招引着我们|(1)在形式上,比喻的喻体往往以名词性的身份出现,表示一种实体,如例①中的“绽开的花朵”、“美丽的鹿角”;本体和喻体之间表现为主语和宾语,如“有的(珊瑚)像绽开的花朵”。而比拟中起作用的成分一般是描述性的,往往由动词性的词语充当。如例中②的“招引”,甲事物和描写词语之间构成主语和谓语的关系。(2)从意义上看,比喻重在“喻”,它十分突出事物的“相似点”,如例①突出的是二者形状的相似,借助联想,给人以具体形象的感受。比拟重“拟”,它利用的二者之间的某些差异,直接把甲当作乙来描写,使甲乙两事物彼此交融、浑然一体,如例②,使语言更为生动活泼|(3)比喻的喻体必须出现,本体可以不出现,如:轻巧的手指向水底一捞,就提上了一串串红色的玛瑙。比拟的本体必须出现,拟体一定不能出现。如:楼房蜷伏着。如果比拟的拟体出现了,原来的描述仍然还在,那就是比喻和比拟的连用。当然,也有人认为这只是比喻的延伸,应仍看作是比喻的用法。如:这座楼就像一条狗,在校园里静静地卧着。/ 高粱好似一队队“红领巾”,(比喻)悄悄地把周围的道路观察(比拟);向日葵摇头微笑着。望不尽太阳起处的红色天涯(比拟) 】 作业填写: 问题反馈 您的位置:考核练习 >> 综合作业

填空 基本词汇是词汇的__部分,它长期存在着,并且为____提供基础 【隐藏教师释疑】 释疑:【核心| 构成新词 】 作业填写: 问题反馈 您的位置:考核练习 >> 综合作业

填空 基本词汇是词汇的__部分,它长期存在着,并且为____提供基础

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@) 苏ICP备20003344号-4