《幼儿园班级管理》综合题（18套）
一、填空题（每空1分）
1、建立幼儿基本状况的档案中包括_______、_______、_______、_______
2、让幼儿自由选择活动内容，通过操作、_______、_______、_______、______等活动来获得知识、_______的一种教育形式，是近年来幼儿园广泛采用的一种活动形式。 3、活动区布置的原则有：_______、_______、_______原则
4、幼儿行为养成中要确保幼儿能知道_______的道理，得到教师允许后再发言。能用较标准的普通话回答问题，_______、_______，_______。能_______在集体面前讲话。
5、做好幼儿班级突发事件的预防必须_______，首先是______，在此基础上，幼儿园定期_______和_______开展_______。
6、活动目标的设计过程就是老师对材料的_______、_______的过程。为此，每个教师在思想上要充分认识活动_______在主题活动中的重要意义。
7、儿童自信心总体水平随着年龄的增长不断提高：3~7岁呈_______趋势，7~9岁呈_______趋势,从其_______发展变化趋势来看，无论是_______、_______，还是_______, 3~4岁均为其发展最为迅速的时期。
8、家园合作是家长和教师之间的一种_______，是一种_______的活动，是家庭教育和幼儿园教育的_______。
9、特色班级创建的条件中班级的一些_______，如_______、_______、_______等都可以作为选择班级特色项目的参考。
10、幼小衔接活动设计旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立_______，能_______、_______地适应小学阶段的学习生活，保持身心的_______。
参考答案：
1、幼儿入园登记表、幼儿入园基本情况调查表、幼儿入园花名册 2、摆弄，发现、讨论、拼搭，发展能力 3、层次性原则、可操作性、阶段性原则
4、说话先举手，大方自然、吐字清楚，声音响亮适宜，大胆地
1
5、做好预防工作，做好宣传，组织教师，幼儿，必要的安全防范演练 6、再理解、再创造，目标设计
7、曲线式上升, 缓慢下降, 内部结构，自我效能感, 自我表现, 成就感 8、沟通方式，双向互动，相互配合
9、背景资源，家长资源、社区文化资源、自然名胜景观资源 10、自信心，健康、快乐，和谐发展
二、判断题（每题2分）
1、3岁幼儿处于自我保护的阶段，此时幼儿对新奇事物警惕性较高。（ ）
2、3岁幼儿虽然动作发展迅速，但手眼动作还达不到协调，还没出现生活自理行为。（ ） 3、教师间的交往对于幼儿同伴交往和发出社会行为并不十分重要（ ）
4、由于个别幼儿好动好奇心强，随心所欲，无所顾忌，特别在睡前和睡醒后的那段时间不受约束，因此教师应该对其进行批评教育（ ）
5、教师要注意观察孩子的情绪，发现问题时应当及时进行干预，此时不能给他们安排玩一些桌面游戏。（ ）
6、幼儿园主题活动评价的类型包括：诊断性评价、形成性评价、终结性评价。（ ） 7、幼儿合作行为的培养应该创设合作情境促进幼儿的合作行为的发生，教会幼儿学习一些必要的合作沟通技巧（ ）
8、社区可用资源很多，但是，在选用时不能盲目使用，要首先考虑对幼儿是否健康有益，是否安全（ ）
9、班级经营是教师有计划、有组织、有效率、有创意的经营一个班级的过程，教师和学生共同合作处理教室中人、事、物等因素（ ）
10、幼小衔接工作方案的结构包括指导思想、工作目标、班级情况分析、工作重点、工作难点、具体措施、实现的有利和不利条件分析、具体进程安排及工作内容、 检查指标、效果评估、工作总结等（ ）
参考答案
2
1、错误 2、错误 3、错误 4、错误 5、错误 6、正确 7、正确 8、正确 9、正确 10、正确
三、选择题（每题3分）
1、下列哪一项不利于尽快的建立和谐师幼关系 A、适时转移注意力 B、身体接触降低陌生感 C、对幼儿纪律的遵守要求严格
D、教师多鼓励表扬强化幼儿入园的信心与积极性
2、下列哪个选项不属于幼儿在幼儿入园不适应的表现 哭闹 B 、恐惧 C、贪玩 D、恋物
3、班级环境是课程设计与实施的要素，开展班级环境创设对幼儿身心发展具有重要的意义，对幼儿的（ ）起关键性作用。 A、独立性发展
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