语言表达简明、准确、鲜明、生动（含日常应用文）
[专题微语] 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动这六项要求，全国卷对连贯、得体这两项是专门设题考查的，其他四项虽未专门设题考查，但已经综合在图文转换、语段修改中了，像“准确”还在2018年全国卷Ⅱ、Ⅲ第20题作了特别要求。随着高考改革力度的加大，命题会越来越综合化，而语言表达综合运用的程度化将会更高，这将会体现在2018年呼声很高的应用文微写作题中。因此，这里集中介绍一下语言表达简明、准确、鲜明、生动的要求和办法，以及主要日常应用文的格式和要求。
一、语言表达简明、准确、鲜明、生动 (一)语言简明 1．语言要简洁
①避免赘余。即注意避免表意功能完全相同的词语出现在同一句话中。
②避免啰唆。即尽量删除语句中可有可无的词语，合理使用代词或指代性短语替代前文内容。
2．语言要明确
①消除歧义。歧义并非多义，而是指意思不确定，甚至自相矛盾。因缺乏必要的断句及具体的语境，疏于对多义词语的解释说明以及对句式的合理调整，就会导致语意不明，造成歧义。答题时，可从句中多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。消除歧义可采用以下办法：添加语境，变换词语，加注标点，调整语序。
②避免晦涩。要简洁明快地表达意思，不要滥用修辞。
③话题集中。一段话应围绕某一中心，不要东拉西扯，滥加与中心无关的信息。 知识运用1 阅读下面一段文字，完成后面的题目。
完全
中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就足以说明这一点；而文人雅士在饮①他们
茶上另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中，试图教给人们一种优雅的饮茶方式即茶舍
②之
要雅致，茶叶需上品，入茶水最好是甘洌的泉水；主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、
③切忌
书画助兴，或会心赏鉴；主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，茶具粗劣，
④也是犯忌之事
。
⑤
为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是________和________。 答案 ① ②
解析 ①处“完全”与“足以”重复，应删去“完全”。②处可承前一句的主语“历来的研
究者”，将“他们”删去。
(二)语言准确
1．辨析同义词，准确把握词语的内涵和外延，做到用词妥帖，大小合适，轻重合宜。 2．按照词义范围的大小和程度的轻重合理安排语序。注意语法、用词要规范，语序要顺畅，句子要完整。
3．适当添加修饰性或限制性的词语，准确地表达出作者的本意。
知识运用2 下面是某毕业生在教师节前夕给老师发送的短信，其中有五处不得体，请找出并作修改。
教诲如春风，师恩似海深！在那青涩的年代，是恩师郑重的交代为我们纠正了偏离的航向，是老师有劲的双手托起我们灿烂的明天。值此教师节到来之际，您的高足叩问老师金安！谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助！
答：________________________________________________________________________ 答案 (示例)①“交代”改为“嘱托”；②“有劲”改为“坚实”；③“高足”改为“学生”；④“斧正”改为“指出”；⑤“鼎力”改为“全力”。
(三)语言鲜明 1．恰当选用词语
(1)选用词语时，不要轻易使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等模糊性词语来表明观点或态度，应多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己鲜明的态度。
(2)注意选用富有感情色彩的词语。在表达自己不同的感情时，可以通过词义的褒贬来表达。感情色彩鲜明的褒义词和贬义词可以增强语言的表达效果；感情色彩不鲜明的中性词，只要结合好语境，同样也可以具有强烈的表达效果，增强语言表达的鲜明性。
2．恰当选用句式
在语言表达中，一定的句式表达一定的感情。可用肯定的句式来表明观点，还可以选用双重否定句式、反问句式来加强语气，使自己的观点更加鲜明。注意整句与散句的使用，整句形式整齐，音律和谐，气势贯通，意义鲜明，适合表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象；散句形式多样，整散结合，错落有致，也能增强语言表达的鲜明性。
3．恰当运用修辞手法
恰当地使用反问、排比、对偶等修辞手法，也能使表达者的观点态度、情感倾向更加鲜明。
知识运用3 阅读下面的材料，按要求完成题目。
在我们迟到的时候，李老师会严肃地说：“鲲鹏班的人还会迟到，那就太无聊了！” 在我们没有完成作业的时候，李老师会严厉地说：“鲲鹏班的人都不能按时完成作业，
那就太无聊了！”
在我们获得成功的时候，李老师也会风趣地说：“鲲鹏班都不能取胜，那就太无聊了！” ……
请根据上述情境写一段话，阐释李老师的口头禅所隐藏的教育理念及意义。要求内容得当，表达准确，语言连贯，不超过85个字。
答：________________________________________________________________________ 答案 (示例)李老师的“无聊论”体现了“严格育人”的教育理念。它的教育意义在于不断激励着学生克服困难，突破自我，追求卓越；也不断成就着班级高要求、高规格、高质量的发展之路！
(四)语言生动
生动，就是指具体形象、新鲜活泼，能使人感动。生动是在准确、鲜明基础上的升华。它要求做到：①恰当使用绘形绘声绘色等方面的动词、形容词；②运用比喻、拟人、借代、夸张等修辞手法，增强语言的形象性和灵动性；③注意句式的整齐匀称，讲究音节的和谐押韵，力求语言的声律美。
知识运用4 中秋节是中国的传统节日，请在微信朋友圈中发一个帖子，表达自己的生活感悟和对朋友们的中秋祝福。要求：描写生动，语言有感染力，至少运用一种修辞手法，100字左右。
答：________________________________________________________________________ 答案 (示例)那些独在异乡的游子，每逢佳节倍思亲。一个温馨的电话，一条祝福的信息，一份精美的礼品，无不透露出人逢佳节的欢喜，无不透露出人们对亲人的思念。在这个特别的夜晚，月亮，很圆很亮，祝福我的朋友们中秋佳节快乐，月圆人圆事事圆满！
二、主要日常应用文微写作 (一)主要日常应用文格式要求 1．书信
书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期构成。
称谓的书写应注意单独成行，顶格书写，后加冒号。有时为表尊敬、亲切，可在称谓前加“尊敬的”或“敬爱的”等词语。这决定于写信人与收信人的关系亲疏。
主体部分包括问候语、正文与结尾。问候语应单独成行，空两格书写。问候时要运用礼貌语言，使收信人感到亲切，感到被尊重。一般情况下，对象是长者可以多问候身体，对象是中年人可多问候事业与家庭，若是青年人则可问候学习。正文要求另起一行空两格写，一般一件事一个意思写一段，分层次叙述清楚，简洁清晰。结尾应该根据收信人的身份，写表示祝愿的话。常用祝词，如“此致”“敬礼”，格式是另起一行空两格写“此致”，下一行顶格写“敬礼”。给长辈的信往往写“祝健康长寿”，给朋友的可以写“祝工作顺利”，给晚辈的可以写“祝学习进步”。