最新部编版(统编版)小学三年级语文上册全册教学设计(含教学反思及练习及答案备课素材)

学生头脑中建立正确而丰富的表象。这就要求我们在阅读教学中必须要加强直观教学,为学生提供丰富的感性材料。

2. 鼓励学生的想象力,鼓励多角度思考。

一个人被肯定,受到别人的欣赏,其心情是不言而喻的,学生的想象力被老师肯定,其心情更是高兴无比。不管这些学生的天分与潜质如何,只要能给他们予以适当的肯定,利用表扬、鼓励或婉言的引导的语言,再加上适当的动作、表情等体态,可以激起学生的想象、兴趣,他就会以愉快的心情主动地展开想象力,这也是激发学生阅读时展开想象的有效手段。

不足之处:

今后的课堂教学中,还要注意教师的语言要简洁明了,要善于发现学生的点滴进步,善于表扬、鼓励学生,让学生更喜欢上语文课。

备课素材

【教材分析】

《花的学校》节选自泰戈尔《新月集》。作者以清新流畅的笔触,勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想象力的孩子,在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时,就在自己想象的天空里自由驰骋起来。作者巧妙地从孩子的眼中叙出花儿们的美丽、活泼、可爱、向上,充满了儿童情趣。

【作者介绍】

泰戈尔(1861—1941年),印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。1861年5月7日,泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭。1913年,他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解,泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位,代表作《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。

【与文章相关的资料介绍】 泰戈尔名言

1.如果错过太阳时你留了泪,那么你也要错过群星了。

2.你看不见你的真相,你所看见的是你的影子。 3.不要因为你自己没胃口,而去责怪你的食物。

4.水里的游鱼是沉默的,陆地上的禽兽是喧闹的,空中的飞鸟是歌唱着的;但是人类却兼有了海里的沉默、地上的喧闹与空中的音乐。

5.群星不怕显得像萤火虫那样。

6.谢谢火焰给你光明,但是不要忘了那给你执灯的人,他是坚韧地站在黑暗当中呢。

7.小草啊,你的足虽小,但是你拥有你足下的土地。 8.我们把世界看错了,反说他欺骗我们。 9.生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。 10.尘土受到损辱,却以他的花朵来报答。 【其他资料】

雨天

作者:泰戈尔 翻译:郑振铎

乌云很快地集拢在森林的黝黑的边缘上。 孩上,不要出去呀!

湖边的一行棕树,向暝暗的天空撞着头;羽毛零乱的乌鸦,静悄悄地栖在罗望子的枝上,河的东岸正被乌沉沉的暝色所侵袭。

我们的牛系在篱上,高声鸣叫。

孩子,在这里等着,等我先把牛牵进牛棚里去。

许多人都挤在池水泛溢的田间,捉那从泛溢的池中逃出来的鱼儿,雨水成了小河,流过狭街,好像一个嬉笑的孩子从他妈妈那里跑开,故意要恼她一样。

听呀,有人在浅滩上喊船夫呢。

孩子,天色暝暗了,渡头的摆渡船已经停了。

天空好像是在滂沱的雨上快跑着;河里的水喧叫而且暴躁;妇人们早已拿着汲满了水的水罐,从恒河畔匆匆地回家了。

夜里用的灯,一定要预备好。 孩子,不要出去呀!

到市场去的大道已没有人走,到河边去的小路又很滑。风在竹林里咆哮着,挣扎着,好像一只落在网中的野兽。

课后作业

基础积累大巩固 一、比较下面的字,再组词。

裳( ) 扬( ) 臂( ) 棠( ) 场( ) 壁( ) 二、看看下面的词语有什么特点,再照样子写几个。 一群一群:_________、_________、_________ 哗啦啦:___________、_________、_________ 急急忙忙:_________、_________、_________ 阅读能力大提升 三、课文整体梳理。

花儿们每天在( )学校里( )做功课,当( )一来,他们便放假了。他们穿着各色的衣服( ),在( )上跳舞、狂欢。他们的家在( ),在( )所住的地方,他们的妈妈在家里着急地等着他们。 四、重点段落品析。

雨一来,他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。

你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来:他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。

1.“雷云拍着大手”既指(表层意思) ,又指(深层意思) 。 2.为什么说“雨一来,他们便放假了”?

3.花孩子们在天上的家是怎样的一个家?请通过想象加以描述。

思维创新大拓展 五、你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗?

( )的丁香花 ( )的月季花 ( )的玫瑰花 ( )的牵牛花

参考答案

一、衣裳 飞扬 胳臂 海棠 一场 墙壁

二、一串一串、一朵一朵、一只一只 哗哗、隆隆、嗖嗖 整整齐齐、方方正正、明明白白

三、地下 关了门 雨 跑出来 绿草 天上 星星 四、1.自然界的电闪雷鸣 对花孩子们的热情欢迎 2.有了雨的滋润,花朵才能自由自在地生长、开放。

3.是他们的乐园,那里无拘无束,充满欢乐和幸福,尤其是充满爱——神圣的母爱。

五、示例:紫色 白色 红色 粉色

3* 不懂就要问

【教学目标】

1.认识本课的“诵、例”等13个字,认识多音字“背、圈”。

2.能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文,把握课文的主要内容。

3.了解孙中山对待学问的态度,学习他勤学好问的精神。 【教学重点】

能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文,把握课文的主要内容。 【教学难点】

培养学生“好问”的习惯,把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。

【教学课时】1课时 【教具准备】课件 【教学过程】

一、简介伟人,导入课文

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