（6）集邮
学习目标：
1、探索并掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的计算方法，并能正确计算。
2、结合具体的情境进行估算，逐步培养估算意识与能力。 教学重点：探索并掌握三位数除以一位数的计算方法。 教学难点：能正确计算三位数除以一位数。 教具准备：课件 教学设计：
一、 创设情境：寄信的时候需要贴邮票，每一版邮票的发行都有自己的特色，所以有很多的集邮爱好者，笑笑就是一个集邮者，让我们来看看笑笑在集邮时遇到了什么问题吧。 二、探索新知：
1、出示：笑笑有285张邮票，要把这些邮票放到册子里，每页放5张，那么能放多少页呢？ 2、试着列式解决。 □ ○ □ = □ （ ）
3、估计商是几位，在小组内说一说估计的过程。
4、列竖式计算，引出被除数百位上的“2”比除数“5”小怎么办？ 5、学生独立计算，在小组内交流计算过程。 6、全班交流，讲清算理。 7、进行验算。
8、如果每页放8张，可以放满多少页，还剩多少张？ □ ○ □ = □ （ ）??□ （ ） 9、总结有余数的除法验算方法： 商×除数＋余数＝被除数 三、拓展应用： 1、 试一试：
（1） 如果把576本书送给4所希望小学，先估计平均每所小学分到多少本，再算一算。
（2） 王老师有100元，每盒拼图3元，最多可以买几盒拼图，还剩多少元？
三、小结：同学们我们今天学习了什么知识？ 课后反思：
（7）买新书
学习目标：
1、理解并掌握连除的运算顺序，并能正确计算。
2、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。
教学重点：理解并掌握连除的运算顺序，并能正确计算。 教学难点：能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。 教具准备：小黑板、课件。 教学设计：
一、创设情境：学校图书室新进200本书，需要摆放到2个书架上，每个书架有4层，大家帮帮忙好吗？ 二、探索新知：
1、你能提出哪些数学问题？
2、学生独立解决“平均每层放了多少本”这个问题。 3、试着列式解决。 4、估计商是多少。
5、在小组中说说自己解决问题的过程。 6、全班交流，注意展示学生的不同方法。
7、情景一：一二三年级共270名学生，每个年级3个班，平均每班多少名学生？
8、情境二：一共96只鸽子，有4个鸟笼，每个鸟笼有两层，平均每层有多少只鸽子？
三、拓展应用：
1、756 ÷ 7 ÷ 6 624 ÷ 2 ÷ 3 801 ÷（3 × 3） 624÷ (2 × 3) 2、按要求连一连；
前一题的得数是后一题的第一个数！ 48 × 2 160 ÷ 2 32 × 5 240 ÷ 5 96 ÷ 3 80 × 3
3、奇思去游泳池游泳，他在泳道内游了3个来回，共游了这个游泳池的泳道有多长？ 四、小结：你学会了什么？
五、作业：课本18页练一练剩下的题目。 课后反思：
150米，（8）讲故事
学习目标：
1、理解并掌握乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。 2、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。
教学重点：理解并掌握乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。 教学难点：能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。 教具准备：小黑板、课件。 教学设计：
一、创设情境：语文课上学生轮流讲故事，淘气选了一个850字的故事。课前练习时淘气用了5分钟。 二、探索新知：
1、约定只能讲3分钟，淘气3分钟能讲多少字？ 2、学生独立想办法表示题目中的信息。 3、试着列式解决。 4、估计商是多少。
5、在小组中说说自己解决问题的过程。 6、全班交流，注意展示学生的不同方法。
7、笑笑讲了一个故事用了4分钟，平均每分钟讲150字，如果3分钟完成，每分应讲多少字？ 8、画图表示题目信息并列式解决。 三、拓展应用：