《飞船上的特殊乘客》教学设计
一、教学目标：
1、认识8个生字。
2、了解太空蔬菜的变化、原因和作用，初步认识课文的说明方法。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，激发热爱科学的情感。 二、教学重、难点：
了解太空蔬菜的变化、原因和作用，初步学习课文的说明方法。 三、教学准备：
多媒体课件、发射火箭视频 四、教学时间：
一课时。
教学过程：
一、激趣导入。
2003年10月15日，我国航天史上发生了一件大事，我国首次载人航天飞船——神州五号发射成功。下面让我们来到那激动人心的现场看看当时发射的过程。（播放视频）
1、你知道飞船上的航天员是谁吗？（杨利伟），其实，飞船上除了杨利伟，还有一批特殊的乘客，你们知道是什么吗！板书，齐读课题。
2、质疑，看了课题，你最感兴趣的是什么？请带着你的问题一起进入课文的学习。 二、先学交流
1、快速浏览课文，想一想，课文主要讲了什么？ 2、检查课前先学情况。
（1）认读生字词 （2）概括主要内容。（学会用段意合并法和找中心句概括法），齐读最后一段。 板书：变化 原因 用途 三、深入研学
1、默读课文，自主学习。
这批飞船上的植物种子，经过航天旅行后，发生了哪些神奇的变化，为什么会发生这样的变化？变化后的植物种子会给人类带来什么益处呢？请大家快速默读课文，用笔划出答案。
植物名称 样子、特点 这些太空植物的总的优点 太空茄子 太空黄瓜 太空葫芦 太空辣椒 有的比篮球大，有的却双鸡蛋还小 铁和维生含量大大提高 可以长到一米长 不仅个大味美，还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒 1、（产量高 ） 2、（品质好 ） 3、（生命力强 ） 太空葫芦：可以治疗糖尿病 太空花卉：美化生活 太空植物的作用
2、小组交流。（2组：潘铭杰组），大家发现没有？这表格还少了什么？对了，为什么会有如此地变化呢？下面我们召开一个太空蔬菜发布会，听听小科学是怎么解释这个问题的。
3、太空蔬菜发布会：
角色扮演：太空蔬、科学家、 记者
（学生介绍科学术语：重力、微重力、高真空）
谢谢同学们精彩的介绍，书中作者对太空蔬菜的描写栩栩如生，让我们来看看作者用了什么说明方法描写生动的。
5、小结说明方法（出示说明方法的句子） 6、指导朗读。 四、拓展运用
1、学生交流太空食品的资料，师也分享资料。
2、出示图片，认识其他太空蔬菜。（配乐） 3、学以致用：
现在神州七号宇宙飞船即将遨游太空，假如你是一名科学家，你想培育什么太空种子呢？结出的果实会有哪些美妙的变化和神奇的用途呢？展开你丰富的想象，给大家介绍一下。
五、爱科学教育。
1、是谁让这些原来普通的种子有这么大的魔力？齐读最后一段。 2、进行爱科学的思想教育。
是的，科学的力量是伟大的，掌握了科学本领，就仿佛一位魔法师，会变出许多美妙的东西，造福人类。所以我们从小就要学好科学知识。
六、畅谈收获。
七、布置作业：
1、了解了解太空食品。
2、完成一篇介绍太空其他食品的小练笔。
八、板书设计
飞船上的特殊乘客
变化
植物的种子 原因 科学创造奇迹
作用