2017—2018学年度第一学期期末考试
七年级道德与法治试卷分析
随着期末调研考试的结束，七年级上半学期落下帷幕。在新学期到来之际，现将上学期道德与法治期末调研试卷分析如下：
一、 试卷整体分析
本试卷由选择题和非选择题两部分构成，满分100分。本试题中，基础知识题分值约占50%，对知识点的理解和运用，题占40%，主观能力探究题占10%。本试卷涉及教材的全部内容，重点突出，考查全面，尤其注重对基础知识和基本能力的考查，特别考查了学生对识记、理解能力，分析题干及解决问题的能力。
选择题重点考查了学生对基础知识的掌握及运用，比较灵活地考查了学生的判断能力。试题立足于教材，知识点覆盖广。前两道选择题为时政热点题，有重点地考查了学生对当前时政新闻的了解情况。
非选择题考查了学生运用所学知识分析和解决问题的能力。通过分析说明、活动与探究等方式创设问题情境，要求学生获取并解读有效信息并运用所学知识分析和解决所问题，重点考查了学生的理解和运用能力。
二、 学生答卷情况分析
在我所教的五个班级中，，本次试卷最高分为97分，最低分为37分。选择题部分丢分最多的试题为第1、2、15题。其中选择题的第一题和第二题均为
时政热点题，经分析认为这两道题丢分原因是学生对当前的时政新闻掌握不足。学生只注重教材上的东西，而对当下的时政新闻不知，对外界信息的关注度不够。而选择题第15题丢分的原因有，一是未理解“反哺之情”的含义，不明白意思，从而漏选；其二是未理解材料蕴含的真正道理，从而错选。
本次试卷非选择题部分共分为四道大题，其中丢分最为严重的是第22道大题。第21、23、24道大题丢分情况较好。这三道大题丢分的原因均是学生背诵掌握情况差，课堂上教师反复强调的重点问题掌握不牢，考试时出现丢点落点的情况，从而导致这三道大题不能拿满分的结果。各别同学第23题丢分严重是因为，自己对知识的学习过于死板，不懂得将学过的知识运用到现实生活中，缺乏实际生活经验，即当意外发生时，不能正确地应对。而第22道大题丢分现象严重是因为，学生对题目要求分析不够准确，也就导致了学生答题时定位不准确，易跑偏。
三、 成绩情况分析
上学期我担任我校七年级1至5班的道德与法治课程的老师一职。总体来说，本次期末调研试卷的难度适中，考出了学生的真实水平。各班的成绩较上一次考试都有明显的上升。具体情况分析如下：
班级 平均分 及格人数 及格率 70 72 100.00% 100.00% 优秀人数 优秀率 50 55 71.43% 76.39% 七（1）班 83.67 七（2）班 83.61 七（3）班 79.76 七（4）班 82.03 七（5）班 81.86 70 70 67 97.22% 98.59% 97.10% 43 47 51 59.72% 66.20% 73.91% 在我所教的五个班当中，其中综合成绩最好的是七（1）班但七（2）班的优秀人数是最多。总体来说，七（1）班和七（2）的及格率为百分之百，相对来说成绩较好。七（5）班是本次考试成绩上升最快，进步最大的一个班级。七（3）班和七（4）班的综合成绩相对较差，优秀人数相对较少。
四、 教学反思
通过此次调研考试暴露了一些问题，上学期的教学过程中存在一些不足之处。
1、教师对时政热点新闻的重视度不够。虽然在此次考试中时政热点题的分值为四分，但学生丢分严重。这反映出上学期的日常教学工作存在疏漏。课堂上对时政新闻的关注较少，课下学生主动地看新闻，读报的自觉性差。
2、上学期对学生分析能力、解题能力的培养工作做得不到位。学生对题意的理解不到位，分析题意的能力差。而对学生读题能力，分析能力和解题能力的培养是一个长久的过程，不能一蹴而就。需要通过大量地习题练习，培养，从而提高。仅仅通过一个学期的培养，效果不太明显。
3、对学生的个别指导有待加强。虽然这次考试总体成绩较好，但个别同学的成绩依然不理想。此次考试中，不及格的人数仍有八人，最低分为37分。在对待这些学困生的学习上，上一个学期的关注度上不够。