一年级下册心理健康教案

天也很容易,你能坚持下去吗? 板书设计:

教学反思:

12. 请让我来认识你

教学目的

通过活动让学生了解认识自己的同学,喜欢自己的同学,初步培养人际交往能力。 活动准备

录音伴奏带、小红花若干 教学过程:

一、启发谈话。

1.师:上课前,老师想请小朋友先说一说我在( )年级( )班,我班共有( )人,女生( )人,男生( )人,班长是( )。

学生上来说。

2、揭示课题:请让我来认识你 二、实话实说

1.出示小朋友互帮互助的图片 请小朋友观图片后想一想:

我班的小朋友可热心拉!说一说,你还遇到了那些小朋友关心你的事? 2.在我们的生活中还有很多人与我们不太一样,你知道他们都有哪些吗? 3说说在我们的周围还有哪些我们特殊的小朋友,让我们来认识他们、关心他们。 4.学生讨论:

你知道这些小朋友在生活中有哪些不方便之处吗?我们怎样可以帮助他们? 教师适时小结:

小朋友做得非常好,老师非常高兴。是啊!在我们生活的这个大家庭里,还有很多特殊的小朋友,让我们一起成长,一起学习知识,小朋友之间应互帮互助,团结友爱。

音乐游戏——找朋友

教师引入:每个人都想拥有更多的朋友。高兴时,有朋友来分享;伤心时,有朋友来分忧;困难时,有朋友来帮助。拥有朋友真好,让我们一起来,去找好朋友。

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1.听音乐《找朋友》

2.学生随着音乐边唱边跳去找好朋友 3.教师参与游戏 三、露一手

请你表演一个节目好吗?并请你的同桌的小朋友为你打分。

看,小明的画多好啊!可是,他缺少一只红色的蜡笔。所以没有涂上颜色。那个小朋友愿意借给他一只红色的蜡笔?愿意的小朋友,请给太阳涂上颜色,并说说你愿意帮助的理由。

四、小结

同学们,今天这节课我们通过学习了解了特殊小朋友的一些知识,知道了要伙伴间团结友爱互帮互助,那么你有哪些收获呢?(完成自我评估)。 板书设计:

教学反思:

13.请让我来帮助你

教学目标:

1.体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。

2.让学生同情盲人及其他有疾病的人,并愿意帮助他们。 3.教育学生爱护眼睛,同情、帮助盲人及其他患有疾病的人。 教学重点和难点:

重点:对盲人以及其他患有疾病的人表现出初步的同情心。 难点:教育学生爱护眼睛,同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。 教学用具:

图片、40-50块蒙眼用的围巾,40-50张脸形图片(没有五官),小红花30朵,眼保健操磁带。

教师:授课教师和朋友在一起的照片,盲人过马路图片。社会为盲人提供的有关设施,如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。

学生:小伙伴的资料或照片。请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重

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要作用。 教学过程设计:

一、引入:

1.屏幕出示谜语:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄,有它可以看书报,有它可以看世界。

师念生猜。谜底(葡萄)

2.教师提问:眼睛在人们的生活中有什么作用?请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。

3.体验活动:每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何?找10位同学,两两一组,蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走,看看有何感受?其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字,看看结果如何?体验一下没有眼睛有什么不方便。全班举手交流一下自己的感受。

4.教师小结:眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。

二、新授:

1.师:同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟,却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。你们能猜出来他们是谁吗?(猜:盲人)

2.师:猜猜盲人没有眼睛是什么心情?你们能帮助他们吗?出示盲道,残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。(让学生同情盲人及眼部有疾病的人,并愿意帮助他们。)

三、拓展活动:

1.出示:“美丽的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此美丽的风景,也可以看到危险而躲开,从而保护自己的眼睛。

2.出示护眼歌:

人体眼睛是件宝, 生活学习离不了, 保护视力我牢记, 眼镜不会把我找, 手不揉眼讲卫生, 红眼沙眼得不了。

3.宣传爱护眼睛及用眼卫生。

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四、结束语:眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯,让每一个人都有一双明亮的眼睛,同情、帮助盲人及其他患有疾病的人。

五、作业:发给每个人一张卡片,你能看明白上面的内容吗?请你把它贴在写字台前,做一个周一到周日的表格,每天做到哪项,就在哪个格中奖励自己一只漂亮的眼睛。提醒自己,一直坚持到期末,看看谁的成果多了。

板书设计: 13请让我来帮助你

人体眼睛是件宝, 生活学习离不了, 保护视力我牢记, 眼镜不会把我找, 手不揉眼讲卫生, 红眼沙眼得不了。

教学反思:

14.期末大盘点

教学目标:

1.了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法。 2.了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。

3.通过讲解和组织活动,引导学生正确、全面、客观地评价自己,找准自己的优缺点,鼓励学生改正缺点,弥补个人的不足。 教学重点和难点:

重点:认识能否正确评价自己,关系到自己健康成长。

难点:学会评价自己,找准自己的优点和缺点,努力改正缺点,使自己不断进步。 教学用具:

图片、 教学过程设计: 一、 导入

教师:同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个什么样的人?我们通过这节课的学习,让大家了解自己,认识自我。 二、授新课

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教师念一遍课文,然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。

教师:世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点,不能过高评价自己,要勇于正视自己的缺点和不足;也不能过低评价自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己,才能正确评价自己。 三、 课堂活动 1. 议一议

教师在黑板上写了三个问题: 兰兰怎样了解自己的长相? 明明有什么优点和缺点? 你打算怎样认识自己?

教师:请同学们分组讨论这三个问题,然后各组选派一位同学在全班发言。 目的是让学生了解自己,正确认识自己。 2. 谈一谈

教师在黑板上写出四个问题: 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗? 你在同学面前炫耀过自己的能力吗? 你是否不自己长得不漂亮而自卑? 你喜欢自己的性格吗?

教师:请一位同学念一遍,然后想一分钟,最后请四位同学们自由发言。 目的是让同学们对自己做出正确的评价。

3. 说一说

教师:请同学们把书翻到指定的页,默读一遍后,按题意在书上写出你们的回答,然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己,如实说出自己的优点和缺点。

4. 请你选择

教师将纸板挂在黑板上,板上有两道选择题: 当同学给你做出正确的评价时,你应该怎么办? 立刻行动起来,改正自己的缺点。 反正是老毛病,不改也过得去。 我的优点比缺点多,自己很知足了。

请将你的选择填在( )里。

ii. 当同学给你提出不完全正确的评价时,你怎么办?

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