三年级数学教案《用乘法两步计算解决问题》教
案
1、让生进一步学会用乘法两步计算解决问题。
2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。
教学重、难点：使学生学会观察找出题目中数学信息并独立解决问题。
教学过程： 一、基本联系 1.听算
2.p1025题生独立解决指名订正师：你是怎么想的？还有其他方法吗？
3.p1026题生独立解决指名订正师：你是怎么想的？还有其他方法吗？
二、指导练习 1.p1038题
师：观察题目，你知道了那些数学信息？同桌说，指名说 师：你准备先算什么，怎么算，再算什么？又怎么算？ 独立列式，指名板演。指名评价。 师：还有其他方法吗？你是怎么想的？ 指名说，指名评价，鼓励。 2.p1012题
师：观察题目，你知道了那些数学信息？同桌说，指名说
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师强调：一个圆桌可坐3人。
师：你准备先算什么，怎么算，再算什么？又怎么算？ 独立列式，指名板演。指名评价。 师：通过这道题，你发现了什么？ 三、集中练习 1.p1027题
让生自己独立独题、审题、分析，列式解答，师巡视，辅导差
2.p1038题 3.p1039题 四、发展练习
让生自编一道两步计算的连乘应用题。 同桌说，全班说。
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生，指名板演。指名评价。