位置与方向整理和复习(复习课)
课 型 复习课 学 校 教学内容: 乌克小学 使用教师: 时间 张巧兰 2013.06.16 人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第一单元, 教材第2—12页位置与方向整理和复习 教学目标: 1.学会主动整理本单元知识并灵活运用,培养良好的读题分析解题习惯 2.根据提问回顾单元知识,并在练习中熟练巩固基本知识和技能。 3.培养学生表达能力和思维能力。 重点、难点: 1.教学重点:结合具体情境,根据一个方向辨认其它七个方向。 2.教学难点:物体方向的相对性描述,根据学生的思维习惯是易混易错的知识。 教学准备: 作业纸 教 学 过 程 一、创设情境,复习引入 1.师:第一单元我们学习了“位置与方向”,大家在这一单元学习了哪些知识? 最佳解决方案 谁愿意来说一说?(根据学生的汇报,有选择地进行板书) 如:八个方向:东、西、南、北、东南、东北、西南、西北 东与西相对,南与北相对等 2.师:有关位置与方向的知识还真不少,今天我们就对这一单元的知识进行整理和复习。 (板书:位置与方向整理与复习) 二、回顾整理,建构网络 1.让学生用自己喜欢的方式进行整理 2.交流展示: (1)小组间互相交流整理的知识,说一说都整理了哪一些知识,进行完善(教师巡视,并给予指导和帮助,并选出整理较好的进行展示) (2)展示汇报: 整理较完善的展示整理结果,并说一说怎么整理的,整理了哪些内容? 3.建构网络 根据学生回答完善网络 北 北 西北 东北 西 东 西南 东南 南 找方向的方法:指南针、太阳、树叶、北极星、年轮 北与南相对,西与东相对 上北下南,左西右东 给出一个方向可以判断出其余七个方向 三、重点复习,强化提高 根据具体情境辨认方向 1.明明在森林里迷路了,你有哪些方法可以帮他找到方向? 指南针、年轮、太阳、树叶、北极星 2. 你用指南针,你的前面是南方,你的左边是( )方向,右边是( )方向。 3.走进生活小区,认一认小青的家。