课 题 整理与复习 学 校 设 计 者 教 学 目 标 1、使学生进一步感受长度单位与生活的密切联系，熟练掌握千米、分米、厘米、 毫米之间的关系，能准确地选择合适的长度单位。 2、通过学生对所学知识的练习过程，使他们形成良好的知识结构，提高动手操作 能力及运用知识的技能。 3、培养学生学习数学的兴趣，逐渐养成用数学知识来解决生活中遇到的问题，进 而形成能主动研究数学问题、学习数学的良好习惯。 能进行简单的单位换算。 自主探究法、练习法 课件 教 师 活 动 一、基本练习 1、复习“除法”的练习 课本40页1-4题 2、复习“方向与位置”练习 课本40页第5题。 按要求将附页1中的图2剪下来，贴一贴。 3、复习“生活中的大数”练习 课本41页第6-10题。 练习读数、写数。 复习万以内数的大小比较 学 生 活 动 分析题意 独立解答 集体汇报 巩固方向与位置的知识 自己独立完成 同桌互相帮忙 练习读数写数的方法 怎样比较数的大小 独立完成 汇报 课时 1课时 教 学 重难点 教 学 方 法 教 学 准 备 二 次 备 课 教 学 过 程 教 师 活 动 教 学 过 程 4、复习“测量”练习 课本42页第11-13题 重点让学生说说自己是如何测量的。 二、实践活动。 重点让学生说出自己如何估计和测量的，并说说自己测量的误差，和同伴的误差。 三、总结汇报。 通过这节课，你有什么收获？ 学 生 活 动 学生回忆学习了哪些长度单位，并说出各用什么字母表示，并让学生把1分米、1毫米用手势表示出来。 学生说出相邻两个单位之间的关系，并说出米和厘米之间的关系。 学生说出题意，先量一量，然后把量的结果写下来。学生独立测量，并填写。 最后，班内反馈。 汇报检查结果。学生说明题意。学生同位两人协议 好做不同的题目，共同完成第12小题。然后，同位间交换，相互检查。最后， 班内交流答案。 学生记录自己的估计和实际测量结果，和同伴的测量结果，在班内交流答案。 先跟同桌说，再指名说自己这节课的收获。 二 次 备 课 板 书 设 计
整理与复习 课 题 买 电 器 学 校 设 计 者 1．结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力. 教 学 目 标 2．体会算法多样化，提高口算能力。 3．感受数学与生活的密切关系。 教 学 重难点 教 学 方 法 教 学 准 备 教 学 过 程 掌握整百、整十数加减的口算方法 引导分析法、谈话法 课件、练习卡、计数器、人民币学具等 教 师 活 动 活动一：买家电 1、谁能告诉大家：你家都有哪些家用电器？ 2、看来同学们对家用电器都很熟悉，老师想请小朋友们跟我一起去买电器，帮我参考一下价格好吗在？ （课件显示四副电器图） 3、谁能说说图上都有哪些数学信息？ 4、你们能提出哪些数学问题？ 5、看来同学们的问题还真不少，老师想买一台洗衣机和一台电视机，共花多少钱？请你把算式写在练习本上。 老师根据学生的回答板书 你们是怎么算出来1300元的？ 6、老师为你们准备了学具，利用学具在小组内说说你是怎么想的？ 7、谁能先说说本小组其他同学的想法，再说说自己的？ 课件演示两种算法的计算过程 8、谢谢小朋友帮了我一个大忙，现在也请你为自己家添置一些电器，在练习本上算一算需要花多少钱？根据学生的回答板书算式 9、同学们有这么多种不同的买法，请仔细观察与我们以前学的有什么不同？ 10、师小结 学 生 活 动 同学自由说 回答 自由说 各抒己见 独立完成 摆一摆，说一说 看大屏幕，了解计算过程 比较说明 课时 1 二 次 备 课 教 师 活 动 活动二：练一练 1、 同学们已经掌握了计算方法，但是要想算的又对又快还需要进行一定的练习，敢不敢试一试？ 教 学 过 程 2、 做书44页练一练第一题，画一画 填一填 3、 做书44页练一练第二题，我会算 4、 做书44页练一练第三题，我会填 5、 做书44页练一练第四题，你说我算 活动三：全课总结 6、 这节课你有什么收获？ 学 生 活 动 激发孩子学习的兴趣 独立完成 自主订正 谈收获 二 次 备 课 板 书 设 计
教学反思：
买 电 器 500+800=1300（元） 课 题 回收废电池 学 校 设 计 者 教 学 目 标 1．通过自主探究与合作交流，启发学生探索并掌握三位数不进位、不连续进位加法的计算方法，并能正确地计算。 2．结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，培养学生良好的估算意识和验算习惯。 3．运用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学与日常生活的密切联系，发展学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。 引导学生探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地进行计算。 使学生掌握进位加法的计算方法，提高计算的效率。 引导分析法、谈话法 课件 教 师 活 动 学 生 活 动 课时 1 教 学 重难点 教 学 方 法 教 学 准 备 教 学 过 程 二 次 备 课 一、情景导入：今天，老师给大家带看多媒体课件，了解废电 来了一位新朋友，看看他是谁？播放池的危害。谈自己的感受。课件。听了小电池的话你有什么感 受？ 二、探究新知 读统计表，介绍表中的有1、了解信息，提出问题。 淘气和笑笑的学校在三月份开展了关数学信息。 “争当环保小卫士”活动。老师把他们 二年级回收废电池的情况给大家带来 畅所欲言，提出不同的数了。课件展示统计表。 学问题。 从表中你知道了那些数学信息？ 根据这些信息你能提出不同的数学问 列算式。 题吗？ 2、自主探究，解决问题 解决“一班和二班共回收多少节废电估算，介绍估算方法。 池？”。 独立思考、计算。 估一估，大约会收多少节？ 这两个班到底回收多少节？请计算出同桌交流算法。 全班展示不同的算法。 它的准确得数。 介绍竖式的书写方法。友重点研究竖式计算的方法。 情提示写竖式的注意事学生边介绍教师边板书。 项。学生讨论出：相同数 位要对齐，从个位加起。 板书学生讨论成果，及时给予肯定与 列算式。 鼓励。 估算结果。 愿意接受第二个问题的挑战吗？